關于數(shù)學生活日記七篇
一天即將過去了，相信大家一定感觸頗深吧，立即行動起來寫一篇日記吧。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編整理的數(shù)學生活日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學生活日記 篇1
今天晚上我去學跳舞，因為沒有帶水。所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是母親買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢？
母親給了我一元錢，可是！售貨員姐姐說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇！比我想象中貴了四倍。
我又跑出去向母親拿錢，母親這次給了我十元錢，我就再給售貨員姐姐。
我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員姐姐應該找我6元。我算得真準，售貨員姐姐果然找給了我6元。
我把剩下的錢交給了母親，母親夸我真棒！
數(shù)學生活日記 篇2
數(shù)學來源于生活，生活中的數(shù)學知識比比皆是，我們平時走路、乘車、購物……等，其中都包含著數(shù)學問題和知識，只要注意觀察就能發(fā)現(xiàn)，連航空、航海、航天都與數(shù)學有著密切的關系。
數(shù)學可以鍛煉我們的思維體操，我們不僅能從數(shù)學中學到知識，還能從數(shù)學中找到一些樂趣。
在我過去的記憶中，發(fā)生過有關數(shù)學的趣事。有一天在奶奶家，當時有爺爺、奶奶、姐姐和我共四個人在看電視，奶奶到廚房拿來洗好的三個蘋果說：“只有這三個，你們一人一個吧。”爺爺說：“那怎么行，叫他倆分，每人一份。”這下我傻眼啦！我說：“少一個怎么分？姐姐說：”我來分。“她拿起刀，把每一個蘋果十字切開，切成了12塊，三塊一份，正好四份，當時我邊吃邊想，怎么也沒想到分蘋果還有學問，這件事給我留下深刻的印象。
我學奧數(shù)做題時有次遇到了難點，題目是：徐師傅鋸木頭鋸了五次，每段一百二十厘米，問原來這根木頭長多少厘米？看題后我想鋸五次是五段嗎？這樣理解對不對？突然想到老師教的畫圈法，于是用尺子先畫一條直線，用筆在直線上畫五個段點，表示鋸了五次，一看是六段，用120乘6結果是720厘米，這是十我的心情很輕松自信，對老師教的線段圖解法印象深刻，非常高興。
“免費午餐”的故事，爺爺聽人講，過去有個飯店開業(yè)這天，為了吸引顧客，在門口的招牌上寫有“免費午餐”四個大字引來很多人圍觀，前面的人還看見四個大字下面有幾行小字，上寫著“答題正確免費午餐”，題目是：“飯店來了一群人，一人一碗飯，兩人一碗菜，三人一碗湯，一共用了55只碗，飯店來了多少人？”爺爺讓我算算飯店來了多少人，我想了很久才想到人數(shù)必須被2、3整除，用能被2、3同時整除的數(shù)6試算，6人6+3+2=11不行，用12人，24+12+8=22不行，用18人，18+9+6=33也不行，用24人，24+12+8=44不對，用30，30+15+10=55對了。我終于算出來了。飯店來了30人。爺爺高興的問我：做題時你是怎么想的？我說：求的是人數(shù)，那有一半的人呀！所以想到被2、3整除。爺爺說：這是解題的關鍵被你找到了，加上多次試驗做出來的，你可別忘啦！我說分蘋果的事我還記住那！
數(shù)學生活日記 篇3
語文教會了我們寫作，可是數(shù)學也在其中起著很重要的作用。生活中的數(shù)學，就像是一位愛捉迷藏，又很害羞的小姑娘，如果你不仔細地去尋找是很難發(fā)現(xiàn)的，但生活中又處處有數(shù)學，就請看看我的數(shù)學生活吧！
星期五下午放學，媽媽說吃完飯帶我和弟弟去百貨大樓。我和弟弟高興得不得了，我還不停地催促媽媽”你快點做飯，我們都等著你呢！“”我還要煎餅哩。用一只平底鍋煎餅，每次只能放兩只，煎一只需要2分鐘，還規(guī)定正反兩個面需要1分鐘，我們?nèi)齻€煎三只餅需要多少分鐘？“我想了好一會兒才答道：”先將兩只餅同時放入鍋中一起煎，一分鐘后兩只都熟了一面，這時可以將一只取出，另一只翻過去，再放入第三只，又煎了一分鐘，將兩面都煎好的那只取出來，把第三只翻過去 ，再將第一只放入煎，再煎一分鐘就會全部都好了。所以，煎3只至少需要3分鐘。“媽媽高興的夸獎我：”看來你的數(shù)學學得不錯么！“這時，餅已經(jīng)煎好了，可我還在思考：對，數(shù)學就是這樣的！我們很快的吃完了飯，踏上了去百貨大樓的路程······
到了百貨大樓，我吵著讓媽媽給我買好東西，媽媽慢里斯條的說：”一包巧克力的'重量等于兩袋餅干的重量，4袋牛肉干的重量等于一包巧克力的重量，一袋餅干等于幾袋牛肉干的重量？如果你答對了，我就給你買。“”哼，這還不簡單。根據(jù)一包巧克力的重量＝兩袋餅干的重量和4袋牛肉干的重量＝一包巧克力的重量，可以算出：兩袋餅干的重量＝4袋牛肉干的重量。所以嘛，一袋餅干的重量＝兩袋牛肉干的重量。“我不假思索的答道。我不禁打心眼里感謝數(shù)學，是它讓我得到了這么多的東西。
我們的生活中處處有數(shù)學，它能給細心的孩子帶來無限的歡樂，可是粗心的小朋友卻找不帶它！
數(shù)學生活日記 篇4
今天是放假的第一天，我的心情十分激動，媽媽決定帶我去時代廣場買書。雖然路上小雨菲菲，帶式我覺得空氣十分清新，一點也沒有影響我興奮的心情。我們乘電梯來到負一樓書店，只見這里到處都是書的海洋。各種各樣的書琳瑯滿目，使人看的眼花繚亂。我選了一本《貓》是著名作家老舍先生寫的，和一本葉圣陶的《經(jīng)典讀本》，還有一本五年級上冊的字帖。
我和媽媽愉快地又來到生活超市，在學習用品區(qū)，我決定買一瓶修正液，架子上有兩種品牌，一種是真彩的4。5元，另一種是兩瓶裝的12元，它們的包裝盒都非常漂亮，左看看，右看看我選哪一種呢？
正當我不知如何來解決時，突然發(fā)現(xiàn)，兩瓶裝的是每一瓶為8毫升，平均······12除以2等于6元，可真彩的是一瓶10毫升4。5元，這樣一來是10減8等于2毫升，價錢是6減4。5等于1。5元，一比較，發(fā)現(xiàn)真彩每瓶要比晨光的多裝兩毫升，而價錢卻便宜了1。5元，我決定去買真彩的。媽媽還夸我聰明，有經(jīng)濟頭腦呢，我呀是得意洋洋，心里美極了。心想，生活中的數(shù)學還不少呢！
數(shù)學生活日記 篇5
在自然界中，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)動物中也有很多數(shù)學“天才”。
先拿蜜蜂來說，蜜蜂的蜂房是嚴格的六角柱狀體，他的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成的。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料；還有蜘蛛織的“八卦”形網(wǎng)，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出象蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案；更有趣的是，丹頂鶴在成群結隊遷飛時排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精確地計算，還表明“人”字形夾角的一半――即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度也是54度44分8秒！
同學們，這是巧合還是某種大自然的默契？
數(shù)學生活日記 篇6
今天是中秋節(jié)，爸爸媽媽帶我去商店買東西。
我看到兩家商店都在搞促銷，商店一是有獎銷售，一等獎1名，獎金是20xx元；二等獎2名，獎金是800元；三等獎10名，獎金是100元；四等獎100名，獎金是5元。商店二是所購商品九折銷售。我心想：等會爸爸肯定又要問我問題了，便跟老爸說：“我要上廁所”。沒想到老爸卻看穿了我的心思，讓我好好想想在哪個商店買東西更好呢？我仔細地想了想，說出了我的想法：“商店一是有獎銷售，運氣好才能中獎，商店二是九折銷售，實實在在的讓利，所以我們應該在商店二買東西”。爸爸聽了我的想法，覺得還是有點道理的。所以我們在商店二買了好幾百元的東西。
買了拜節(jié)的禮品后，我們打的去奶奶家拜節(jié)。在車上，爸爸又問了我一個問題：“出租車是2。5公里內(nèi)，起步價是5元，以后每增加1公里則增加2元，不足1公里的算1公里，如果到奶奶家是5公里，那么我們打的要花多少錢？”我想了想，說：“10塊錢，對嗎？老爸。”爸爸搖了搖頭問到：“你是怎么算出來的呀？”“5公里不就是2個2。5公里嗎？起步價5元呀，所以不就是10元嗎？”我望著爸爸說道。
爸爸還是搖了搖頭，讓我再認真想想，可我就是想不起來。爸爸看著我問到：“到奶奶家是幾公里呀？”“5公里呀。”“起步價是2。5公里要花多少元？”“5元。”“每增加1公里是不是要增加2元錢？”“是。”“那么到奶奶家的距離減去起步價的距離是多少呢？”“是2。5公里呀。”“這2。5公里要花多少錢呢？”我想了想說是6塊錢。“我們總共要花多少元？”“應該是：5+6=11元，哦，原來我少加了一塊錢阿。”“以后要多多注意生活中的數(shù)學問題！”這時，車也停了下來，我們結束了生活中數(shù)學問題的探討。
原來，生活中處處有數(shù)學，我們要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)他，還要用大腦去思考其中的奧秘！
數(shù)學生活日記 篇7
在一個陽光明媚的早晨，我哼著小調(diào)，春風滿面地來到了朋友家，心情無比的激動，因為朋友家有我最愛看的漫畫書。當我微笑著向朋友借書時，朋友卻二話不說，把我?guī)нM了她的書房。在她的書房里，我不禁尖叫起來：“哇！好多書阿！”只見許多花花綠綠，各式各樣的書籍整齊地擺放在書柜上，塞滿了整個書柜。朋友神秘地一笑，對我說：“要想借書行，但是你必須答對我的問題。”作為“書癡”的我當然不能放過這個好機會，于是，我爽快地回答：“好！”雖然這么說，我的心里卻在擔心：我能答對嗎？——“請接題，”朋友的聲音打斷了我的思緒，“我的漫畫書的數(shù)量是妹妹的五倍，如果我們每人再得到18本漫畫書，我的漫畫書的數(shù)量就是妹妹的兩倍，請問我們共有幾本漫畫書？”“我還以為是什么難題呢！”說完，我便飛快地拿出紙和筆，計算起來。我想：依據(jù)“如果我們每人再得到18本漫畫書，我的漫畫書的數(shù)量就是妹妹的兩倍”這句話，可以得到：朋友原有的漫畫書的本數(shù)+18本=（妹妹原有漫畫書的本數(shù)+18本）×2。用解方程的方法即可輕易算出。先設妹妹原有ⅹ本漫畫書，朋友有5ⅹ本漫畫書。然后列出方程：
5ⅹ+18=（ⅹ+18）×2
5ⅹ+18=2ⅹ+36
5ⅹ-2ⅹ=36-18
3ⅹ=18
ⅹ=6
這樣求出了妹妹的漫畫書的數(shù)量，然后再求出朋友的：5ⅹ=5×6=30，最后再把他們相加，6+30=36（本）就ok啦！“你們一共有36本漫畫書，對嗎？”“嗯，對了，要什么漫畫隨便挑吧！”我高興極了！
生活中處處有數(shù)學，我們要多善于用數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣，才能學到更多的知識。
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