《What color is this》教學(xué)設(shè)計(jì)
步驟1
出示一個(gè)關(guān)于rainbow的課件，老師問：“Look!It’s very beautiful. What’s this in English ? It’s a rainbow.There are many colors in the rainbow.”由此引出“colors”這個(gè)單詞，簡(jiǎn)單介紹vocabulary當(dāng)中有關(guān)colors的六個(gè)單詞。（學(xué)生們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為下一個(gè)步驟做好鋪墊。）
步驟2
（1）出示課題：What color is this?（學(xué)生們注意力開始集中。）
（2）讓學(xué)生摸摸老師袋子里的東西（紅色的狗、黃色的花、藍(lán)色的筆），每當(dāng)學(xué)生摸出一種東西時(shí)，由此引出red, yellow, blue這三個(gè)單詞。（學(xué)生們積極舉手回答問題，課堂氣氛很好。）
（3）老師教學(xué)生讀準(zhǔn)red, yellow, blue這三個(gè)單詞的發(fā)音，通過小組讀、大組讀、個(gè)人讀加強(qiáng)單詞的記憶，并在四線格上寫出三個(gè)單詞，讓學(xué)生們跟著老師的示范抄寫一遍，再通過一個(gè)迅速閃現(xiàn)單詞的游戲加強(qiáng)單詞的理解和記憶。（學(xué)生們?cè)诔瓕憰r(shí)，老師巡視，及時(shí)糾正書寫體，做到字體規(guī)范。）
（4）老師運(yùn)用red, yellow, blue這三個(gè)單詞進(jìn)行What color is this? It’s…的造句練習(xí)。（老師利用學(xué)生中的彩色筆要他們開口說句型，學(xué)生們都能大膽說出來。）
（5）老師拿出三個(gè)裝有紅色、黃色、藍(lán)色的透明瓶子，讓學(xué)生們說說每個(gè)裝有顏色瓶子的單詞，再通過瓶子之間互相混合顏色的魔術(shù)游戲引出purple, orange, green這三個(gè)單詞。（學(xué)生們對(duì)魔術(shù)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，把氣氛推向高潮。）
（6）老師教學(xué)生讀準(zhǔn)purple, orange, green這三個(gè)單詞的發(fā)音，通過小組讀、大組讀、個(gè)人讀加強(qiáng)單詞的記憶，并在四線格上寫出三個(gè)單詞，讓學(xué)生們跟著老師的示范抄寫一遍。（學(xué)生們?cè)诔瓕憰r(shí)，老師巡視，及時(shí)糾正書寫體，做到字體規(guī)范。）
（7）老師運(yùn)用purple, orange, green這三個(gè)單詞進(jìn)行What color is this? It’s…的造句練習(xí)。（老師利用魔術(shù)游戲要學(xué)生們開口說句型，學(xué)生們都能大膽說出來。）
（8）老師帶讀vocabulary，然后讓學(xué)生跟讀錄音機(jī)，隨時(shí)糾正發(fā)音，再通過課件中的游戲運(yùn)用What color is this? It’s…的句型讓學(xué)生們鞏固六個(gè)單詞。（學(xué)生們都能踴躍舉手說單詞和句型，課堂氣氛很好。）
（9）老師出示課件中的填空練習(xí)，讓學(xué)生們拿出練習(xí)題做一做，并對(duì)答案。（從反饋效果看學(xué)生們基本都能做對(duì)。）
步驟3
（1）老師出示課件，進(jìn)行拓展練習(xí)。（運(yùn)用袋子中的水果和學(xué)生進(jìn)行What color is this? It’s…的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生們積極舉手，和老師進(jìn)行互動(dòng)，課堂氣氛很好。）
（2）老師出示一副奧運(yùn)環(huán)的課件，讓學(xué)生們四人一小組進(jìn)行填色游戲。（老師巡視，把做的快的小組的圖畫貼在黑板上供大家分享。）
步驟4、
（1）老師出示課件，要求學(xué)生們?yōu)槔蠋熢O(shè)計(jì)一件漂亮的衣服，以此鞏固vocabulary當(dāng)中有關(guān)colors的六個(gè)單詞。
（2）老師布置家庭作業(yè)：
1.Copy vocabulary.
2.① Talk about colors
② Make sentences about colors
教學(xué)反思：
這節(jié)課是參加鎮(zhèn)里的'比賽，在深灣小學(xué)借班上課的。從整節(jié)課的過程來看，學(xué)生們配合得很好，能根據(jù)老師的教學(xué)思路完成每一個(gè)步驟。回顧整節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)有待提高的方面：
（1）在抄寫過程中，我巡視了學(xué)生們的書寫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們書寫不是很規(guī)范，需要在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
（2）老師在教單詞時(shí)，學(xué)生的發(fā)音需要及時(shí)糾正，以免對(duì)今后的發(fā)音產(chǎn)生影響。
（3）老師和學(xué)生進(jìn)行句型訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生能根據(jù)老師給出的實(shí)物進(jìn)行一問一答，但在拓展句型這個(gè)環(huán)節(jié)中老師和學(xué)生互動(dòng)方面學(xué)生的單詞量有點(diǎn)少，擴(kuò)展時(shí)比較困難，需要在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
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