10月13日 星期四 晴

　　有趣的簽字

　　今天下午，我們舉行了一次別開(kāi)生面的簽字活動(dòng)。

　　上課了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，笑呵呵地說(shuō)：“今天我們來(lái)進(jìn)行簽名比賽，簽在我貼在黑板上的紙上。”大家一聽(tīng)都像一個(gè)丈二和尚－－摸不著頭腦。有誰(shuí)好像正要發(fā)話，突然被老師打斷：“我們按照順序依次上來(lái)簽名，可以任意發(fā)揮。”頓時(shí)，大家一個(gè)個(gè)舉起了手。老師笑著說(shuō)：“大家想簽名，積極性很好，但如果都上來(lái)，不就成一窩粥了嗎？我點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就來(lái)！”大家異口同聲地說(shuō)：“好！”

　　首先上場(chǎng)的是王之遠(yuǎn)和李云，他們兩個(gè)可是我班的“連筆王”。只見(jiàn)他們兩個(gè)大步流星地走上了講臺(tái)，走筆龍蛇，一氣呵成。“哇！”大家都驚叫，他們兩個(gè)寫得龍飛鳳舞，王之遠(yuǎn)“王”的`第一筆非常長(zhǎng)，從下面開(kāi)始，一直向上延伸好幾厘米，接著開(kāi)始連筆，下面那部分連得都有些像“互”字，“之”寫得極小，有些不顯眼，非常像王羲之的字體，蒼勁有力。“遠(yuǎn)”就是一筆勾成，走之底簡(jiǎn)直就是一條曲線加一挪，剩下那個(gè)“元”的豎彎鉤很生動(dòng)，傾四十五度，像書法境界中的鐵鉤。再看李云，兩個(gè)字連在一起，像對(duì)雙胞胎，一筆寫成，非常豪邁，給人一種壯美感。

　　接著，李雨佳也不甘示弱地上了臺(tái)，她先畫了一個(gè)十字架，每邊都有一個(gè)尖，撇挪用曲線代替。“佳”的最后一橫很長(zhǎng)，上面還有一個(gè)高音譜標(biāo)，起上畫龍點(diǎn)睛的作用。可她寫得太大了，接下來(lái)還能寫幾個(gè)人呢？

　　只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去，我也練得差不多了，可是沒(méi)地方寫了，難道我漂亮的簽名要泡湯了嗎？突然，我心生一計(jì)。我上了臺(tái)，有些同學(xué)都垂頭喪氣地下去了。我將紙反了過(guò)來(lái)，用筆“刷刷刷”地將我的名字用連筆字寫在紙上。回座位一看，還不賴哦，與王之遠(yuǎn)、李云有得一拼！大家頓時(shí)大吃一驚，我笑著說(shuō)：“只要在紙上不就好了，要多方面去思考問(wèn)題，探究問(wèn)題哦！”聽(tīng)了我的話，大家蜂擁而上，個(gè)個(gè)寫得各具個(gè)體，栩栩如生，真是八仙過(guò)海--各顯神通。有的寫得蒼勁有力，氣勢(shì)磅礴，有的羞答答的，寫得極小，還有的繡上花邊，活力十足……

　　歡樂(lè)的時(shí)刻總那么短暫，活動(dòng)結(jié)束了，老師讓我們談?wù)劯惺埽钣昙训茸謱懙么蟮娜嗣鎺Ю⑸卣f(shuō)：“我們字寫得太大，影響別人，如果寫小，就不用讓大家絞盡腦汁去想辦法了。”說(shuō)完慚愧地低下了頭。連老師也感嘆道：“是呀，我們做事要多關(guān)心別人。”大家都點(diǎn)頭表示贊同。

　　這雖然只是一場(chǎng)簽名的小事，但卻啟發(fā)了我人生中的一個(gè)大哲理：遇事要冷靜，多想辦法，多關(guān)心他人。既可以快樂(lè)別人，又可以快樂(lè)、幸福自己，今天我真是受益匪淺呀！

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