篇一：高中日記
考完期末考試，走出考場，我發(fā)現(xiàn)，天是碧藍(lán)碧藍(lán)的;草是嫩綠嫩綠的;我的心情啊，是輕松而愉悅的。回想起考數(shù)學(xué)的情景，我曾害怕自己考不到滿分，回去會挨媽媽一頓訓(xùn)。還記得期中考試時，我檢查了不知多少遍，可始終沒有注意到自己把“從小到大”和“從大到小”搞混了，結(jié)果被扣了一分，現(xiàn)在還在心里留下了一道疤痕。期末考試時，我很緊張，又很興奮。緊張的是若再馬虎一次，損失了分?jǐn)?shù)，可要被活活挨罵;興奮的是要是考得非常好的話，老爸一定會賞我一頓大餐，媽媽也肯定格外歡喜。語文考試過后，我感覺還不錯，應(yīng)該能得到好分?jǐn)?shù)，不會給班級抹黑。英語嘛，是我的“拿手功”，平時得一百分，這一次也應(yīng)該能行。我一邊扳手指，一邊在“精密推算”。過了一會兒，我又關(guān)心起自己的獎品：“要是我考好了，爸媽會請我吃什么來著?炸雞腿?漢堡包?炸魚翅?炸薯條?”我情不自禁地咽了咽口水。
不過，新年新生活，新年新計劃，我決定為自己訂一份“完美計劃書”：
1.每天大量地閱讀各種課外書籍、報紙、雜志。讓自己的見識越來越廣，讓自己的知識越來越多，讓自己離理想更近一點。
告訴你吧，今天我就讀了《時文選粹》這本書中的一篇美文：《女孩的心事》。我以后要讀更多書，明白更多的道理。
2.我要把心思放在學(xué)習(xí)上，不停地溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，讓自己成為一名“認(rèn)真工作者”，使自己學(xué)習(xí)的路走得更遠(yuǎn)。
陶行知校長曾講過，學(xué)問是一切前進活力的源泉。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)。是的，有了學(xué)問，將來才能更好的造福于社會。我會牢記：學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。
3.每天堅持寫日記。日記能把我們一整天干了什么都記錄下來。語文書上也曾說過，“堅持寫日記”是好習(xí)慣。讓我們堅持每天寫日記吧!
我相信，只要多讀書，多寫日記，多學(xué)知識，就一定能在今后的日子里取得優(yōu)異的成績!
篇二：高中日記
晚上，我毫無目的地按下了復(fù)讀機的`“播放”鍵――里面有磁帶。一個男聲憂愁而又悲傷地唱著：“歲月總是擦肩而過……”我躺在床上，細(xì)耳聆聽，內(nèi)心竟渾然沒有白天的興奮，只是遍布著憂傷，如同巨濤瞬間擊向海岸的悲哀。我的沉思如漣漪般徐徐四散開來……
好像又過了一年。歲月悠悠，可它好像永遠(yuǎn)都那么快，那么慢;那么興奮，那么悲哀……在人的一生中，只有歲月對你絕對公平，當(dāng)你在玩弄了歲月、擺布了時間之后，回過頭來，只能乖乖面對你的蒼老。
我從語言中體會著歲月那唯美的樂章。母親經(jīng)常說：“如果讓我再活一次，并且擁有你這樣的條件，我會選擇好好讀書。”的確，有時，或許你的一個錯誤的選擇回荒廢掉你的一生。就像我們班某個不誤正業(yè)的學(xué)生，他終究會嘗到擺布?xì)q月的惡果。
面對時間，我們該怎樣抉擇?是對它寄托著希望;還是對它不屑一顧?面對人生，是努力向上;還是桀驁不馴?我想，有超過半數(shù)的人會選擇前者。可事實并不是這樣，有些人在選擇了前者之后，對時間依然不屑一顧，對人生依然桀驁不馴.這說明了什么?其實“抉擇”只是一個口是心非的回答罷了。
原來我只不過是女媧一時興起，捏出來用與消遣了泥人而已。可是我有生命、有思想;原來“歲月”兩字的意義不只是“年月”，還有“珍惜”。而我卻悲嘆不已：十二個春秋了，我才發(fā)現(xiàn)“歲月”是那么孤獨――它總是孤獨地站在生與死的交接處，笑看人世百態(tài)。
我的朋友在很早以前發(fā)過一個誓，誓言的內(nèi)容我已淡忘。而我又有了新的發(fā)現(xiàn)：時光的洪流，會沖淡一切，包括曾經(jīng)刻骨銘心的誓言。我被震撼了，原來時光沖淡了，不僅是輕描淡寫的一句話、一件事，還有以往的記憶。
我漫無目的地走在沒多少人的路上，他與我迎面而過。高中日記。當(dāng)他那虛弱的身體與我擦肩而過的一剎那，我嗅到了他精神上的空虛，巨大的蒼老感抑制住了我的全身，我在心里哀嘆：前幾年他還是個年輕人，但在一日不如一日的時光里，他顯的那么脆弱!時光，你是怎么了?
時難得而易失也。
篇三：高中日記
今天，我們踏著春光，乘著大巴來到寶巖春游。以往的春游、秋游都是除了吃就是喝，除了喝就是槍戰(zhàn)，可這次不同，我們還有一個更重要的任務(wù)--植樹。
來到寶巖，首先映入眼簾的是兩旁的參天大樹，郁郁蔥蔥，一簇一簇的新葉賞心悅目。放眼望去，一輛觀光用的小電瓶車和一輛讓游人參觀的大火車相互輝映，一動一靜讓人浮想聯(lián)翩。繼續(xù)往前走，只見有幾個班的同學(xué)已經(jīng)在植樹了，再往前，來到一個已經(jīng)挖好的坑旁，一棵樹苗已經(jīng)插在其中，旁邊有一些泥土，一把鉄楸橫躺在地上。
王老師首先發(fā)話：“這就是我們要植的樹，10年之后你再來看看它，肯定會懷念今天的。現(xiàn)在，每人用鉄楸把泥土鏟倒楊梅樹的根上，直到把它的根埋在土底下為止，每人鏟一下。”說完，王老師帶頭干了起來，一下、兩下、三下......“好了，接下來誰?”老師問道，同學(xué)們一個接著一個，鏟泥的鏟泥，照相的照相，各司其職。終于輪到我了，我擄起衣袖，拿起鏟子，朝旁邊所剩不多的泥土發(fā)動攻擊，用力一插，再往上一抬，緊走兩步，把泥土運到樹根邊上，輕輕一倒，泥土順勢滑向樹根，我用鏟子的背面使勁地拍打兩下，樹好像挺直了很多。我想20、30年后這顆小樹苗長大后碩果累累的樣子，一個個果子有甜又酸，它見證了我們成長的歷程，一個個故事有苦有樂......
這次植樹讓我想到：一棵樹的成長和一個人的成長是多么的相似，所謂“十年樹人，百年樹木。”小樹的成長要經(jīng)歷雨打風(fēng)吹，要汲取來自大地母親的營養(yǎng)，要不斷地向上得到陽光雨露的滋潤;而我們要歷經(jīng)無數(shù)的磨難和挫折，要努力向老師、向書本、向他人學(xué)習(xí)知識，要不斷地勇于競爭體現(xiàn)自己存在的價值，要不斷地和困難斗爭，豐富自己的經(jīng)驗，成為國家建設(shè)的棟梁。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”我們的面前還有很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，攻克它，你就是強者，你就是勇士!
小樹與我們共同成長，小樹與我們共歷風(fēng)雨，小樹與我們同見彩虹!
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