“看，今天我喝了3杯水了！”、“哈，今天我那漂亮的小兔已經(jīng)插在第五個(gè)水杯里啦……”，這些是我們班的孩子們站在喝水標(biāo)記前的談話。去年就聽李老師介紹過一些幼兒園為了孩子喝水的情況特別設(shè)立了一個(gè)角，一些班級(jí)也借鑒了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，效果挺不錯(cuò)。開學(xué)以來，我也經(jīng)常聽到許多家長(zhǎng)叮囑孩子的話是“在幼兒園里別忘記多喝水。”有時(shí)也請(qǐng)老師多關(guān)照孩子喝水，看來喝水問題也是家長(zhǎng)比較關(guān)注的一個(gè)問題。于是我也借鑒了小一班的做法，開始在班內(nèi)喝水的顯眼處設(shè)立了“今天你喝了幾杯？”的欄目，我們分為5個(gè)不同的檔次，并貼上1至5的數(shù)字，分別表示1——5杯水，又為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一根做的非常漂亮，顏色鮮艷，形狀卡通可愛的吸管標(biāo)志，剛分給孩子時(shí)，孩子們都好興奮，一個(gè)個(gè)都愛不釋手，只聽見孩子們?nèi)轮跋癜舭籼牵孟癜舭籼茄剑　蔽衣牶笤倏从X得真挺像，我們就把這個(gè)標(biāo)記定名為“喝水棒棒糖”。又和孩子們講清楚使用的方法，今天你喝了一杯水就可以把棒棒糖標(biāo)記放到記號(hào)為“1”的水杯中，依次類推，鼓勵(lì)孩子多喝水。我們?cè)谠O(shè)置這個(gè)標(biāo)志時(shí)又結(jié)合我班孩子認(rèn)字的情況分了男女兩組，又貼上“男、女”的漢字讓孩子自己認(rèn)讀后插入相應(yīng)的水杯。

　　自從設(shè)計(jì)了這個(gè)喝水標(biāo)記后，發(fā)現(xiàn)我班孩子喝水喝的勤快了，每喝完一杯不忘把“棒棒糖”插入相應(yīng)的水杯，自從有了 “喝水棒棒糖”，喝水已成了我班小朋友不亦樂乎的一件重要的事情了。