陽春三月，鶯飛草長，院子里的柳樹上結(jié)滿了毛毛蟲般的柳芽兒，風(fēng)兒一吹，柳絮飄飛，晃晃悠悠地飛進(jìn)我們的教室。班里那幾個(gè)調(diào)皮的小鬼，又開始不安分起來，用眼睛緊盯著那些快要飄落的“小毛毛”，不時(shí)用嘴巴湊上去用力一吹，“小毛毛”就又飛了起來。

　　我有些惱火：老是這么注意力不集中，我還怎么上課啊?!我用眼神瞪著他們，想暗示他們趕快停止，卻發(fā)現(xiàn)那些小小的柳絮在陽光的折射下特別漂亮，就如同身姿曼妙的舞蹈家，在表演一段飛天的舞蹈。真是難得的一幕!一個(gè)新的念頭在腦海中閃過：既然孩子們喜歡這樣的“吹毛毛”游戲，為什么不借機(jī)讓孩子們感受一下?也順便引導(dǎo)孩子們觀察一下柳樹?

　　于是，我提問：“呀，這些小毛毛是從哪兒來的?”

　　“我知道!是從窗外飄進(jìn)來的!柳樹下有好多好多這種毛毛!”孩子們一下子興奮起來。

　　“是嗎?讓我們一起去看一看。”提出了觀察的要求，我?guī)е⒆觽儊淼搅肆鴺湎隆９唬鴺湎掠泻枚嗪枚嗟拿陲L(fēng)中飄揚(yáng)著，地上已積了薄薄的一層。

　　很快，孩子們就找到了毛毛的源頭：“老師，這些小毛毛就是從柳樹上飛下來的!柳樹上長了好多像小毛毛蟲一樣的東西，那是什么呀?”

　　“那就是柳樹開的花呀!它的名字叫柳絮。”我順手摘下一朵，讓小朋友細(xì)細(xì)觀察：長長的柳絮上長滿了細(xì)細(xì)的絨毛毛，風(fēng)一吹，毛毛就四散飄揚(yáng)起來，慢慢地落到地上。

　　“柳絮為什么要從柳樹媽媽身邊飄下來呀?”

　　“柳絮是柳樹媽媽的寶寶，寶寶長大了，就要想辦法離開媽媽自己去生活了。”

　　“不對，柳絮喜歡跳舞，所以它要跟著風(fēng)阿姨一起到處去飛。”

　　“媽媽講過，蘋果從蘋果樹上掉下來，是因?yàn)榈厍蛞ΑＡ鯊臉渖巷h下來，是不是地球引力的原因啊?”

　　“我有辦法讓柳絮不掉下來，只要不停地用力向上吹就可以了!”孩子們興奮地討論著，嘗試著，也有的小朋友圍到我的身邊：“老師，給我們講講柳絮的故事吧。”

　　這可難倒了我。平常，都只是讓孩子們注意觀察柳葉的形狀，說說有關(guān)柳樹的一些兒歌，唱唱關(guān)于柳樹的歌曲，要我詳細(xì)地跟孩子們講“柳絮”的故事，可真說不出什么來：“很多關(guān)于柳樹的知識都藏在書本里，我們一起想辦法去查一下吧。”

　　回到班級，我和孩子們一起上網(wǎng)查找有關(guān)柳樹的信息。首先查找有關(guān)柳樹的圖片，那一幅幅美麗的垂柳圖，看得小朋友們驚嘆不已：“真漂亮啊!”特別是有一幅“河邊插柳”的圖片，引起了孩子們極大的興趣：“老師，這樣直接把柳樹的枝條插在泥土里，柳樹能活嗎?我們能不能也去試一試?”我們一起決定利用下午活動(dòng)的時(shí)間，在幼兒園的種植園地四周插上一圈柳枝，看看柳枝能否成活，變成漂亮的柳枝籬笆。接著我們又查找了有關(guān)柳樹的詩歌與歌曲，《詠柳》《柳樹姑娘》……一首一首和小朋友一起欣賞。不知不覺，半天的時(shí)間就過去了。

　　在這樣一次隨機(jī)的活動(dòng)中，這么長的活動(dòng)時(shí)間，孩子們竟然出人意料的乖，自始至終地沉浸在活動(dòng)之中。我在驚喜之余，也陷入了深深的思考：為什么有時(shí)候我們精心準(zhǔn)備的活動(dòng)卻引不起孩子的興趣?為什么我們常常會(huì)忽略孩子的興趣和感受而只顧要求孩子遵守活動(dòng)規(guī)則?

　　“吹毛毛”的隨機(jī)游戲，引發(fā)了孩子們對周圍事物的興趣和細(xì)致觀察，更引發(fā)了孩子們探究事物現(xiàn)象的熱情并投入到相關(guān)知識的學(xué)習(xí)之中。幼兒園孩子的學(xué)習(xí)，就在孩子們的游戲和日常生活中，只有關(guān)注孩子們的興趣，才能獲得好的教育效果，“吹毛毛”的活動(dòng)，再一次說明了隨機(jī)教育的重要。而作為教師，怎樣思考設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，把孩子們偶發(fā)的興趣變成對相關(guān)事物的長久的探索實(shí)踐，更是值得我們深思的一個(gè)話題。