在中班實(shí)施“動物”主題活動的時候，一張長頸鹿媽媽生小長頸鹿的照片引起了孩子們的關(guān)注和討論：“我也是媽媽從肚子里生出來的。”“可是有的動物是生蛋的呢。”“對，雞、烏龜就會生蛋。”“哪吒不就是他媽媽生了一個蛋變成的嗎？”孩子們的討論很有趣，他們對卵生動物的生殖方式產(chǎn)生了深厚的興趣。于是，我請孩子們?nèi)ふ胰粘Ｉ钪幸娺^的蛋。孩子們帶來了各種各樣的蛋，有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋，有的孩子甚至帶來了松花蛋和成鴨蛋。孩子們在觀察比較的過程中區(qū)分它們的大小、顏色、花紋、輕重等，并討論它們的媽媽是誰。

雞蛋怎么才能變出小雞

　　一天活動區(qū)里突然熱鬧了起來，“老師，不好了。洲洲故意把雞蛋敲碎了！”

　　我問洲洲原由，他滿臉委屈：“雞蛋里有只小雞，我想把它救出來。”

　　“那你敲碎蛋殼發(fā)現(xiàn)小雞了嗎？”

　　“沒有，雞蛋里沒有小雞，只有蛋清和蛋黃。老師，雞蛋是怎樣變出小雞的呢？”洲洲問。

　　一旁的小石榴聽了說：“我知道！我和爸爸在家做過實(shí)驗(yàn)，把雞蛋放在暖氣上就行，它需要暖和一些。”

　　“真的嗎？”洲洲帶著疑問看向我。

　　“你們可以試試看。”我覺得這正好是一個教育契機(jī)，便鼓勵道。

　　孩子們是天生的行動派，他們馬上到活動區(qū)里找來一個小盒子和棉花，把另外一只雞蛋小心翼翼地放到盒子里，并且放到暖氣片的旁邊。

　　與此同時，我鼓勵孩子們回家和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“孵出小雞的條件”的信息。第二天孩子們帶來了各種答案：

　　“孵出小雞要21天，雞媽媽不吃也不喝，她把蛋放在她的肚子底下孵。”

　　“媽媽說要38度才能把小雞孵出來，就是我發(fā)燒的溫度。”

　　“奶奶說她在農(nóng)村的時候看見雞媽媽還要經(jīng)常用爪子把它肚子下面的蛋翻一翻，這樣才能孵出小雞。”

　　為了讓雞蛋變成小雞，孩子們根據(jù)了解到的信息開始為孵蛋做準(zhǔn)備工作。

　　“暖氣有多熱？可別燙著雞蛋。”

　　孩子們發(fā)現(xiàn)了活動室里掛著的溫度計(jì)，開始研究溫度計(jì)上的數(shù)字并測量，發(fā)現(xiàn)暖氣旁邊只有31度，還達(dá)不到孵小雞的38度。這可怎么辦？

　　“我家有酸奶機(jī)，媽媽做酸奶的時候我試過水挺熱。明天我把它帶來，我們就能孵蛋了。”粟粟說。

　　“太好了！”孩子們歡呼著。

　　孩子們似乎變成了“專家”，分享著他們關(guān)于溫度和設(shè)備的知識，我不得不承認(rèn)他們是有能力的學(xué)習(xí)者。

　　通過班級微信群，我將孩子們想孵蛋的愿望告訴了家長，得到了家長們的大力支持。家長不僅和孩子一起查閱相關(guān)的信息資料，還支持他們帶來相關(guān)的設(shè)備、材料。

　　第二天，粟粟果然帶來了酸奶機(jī)。順順還把自己小時候用的小褥子拿來了：“這個褥子很軟，雞蛋躺在上面會舒服一些。”

　　孩子們通過查閱資料了解到：雞媽媽在孵蛋的時候要給它的雞蛋們一天翻兩次身。為了能讓蛋寶寶快點(diǎn)變成小雞，孩子們每天都會來翻雞蛋。這樣一來，哪些翻過、哪些沒有翻過就搞不清楚了。怎樣區(qū)分翻過和沒翻過的蛋呢？經(jīng)過討論，孩子們想出了好辦法：

　　“我們可以早上來的時候翻一次，晚上走的時候翻一次。”

　　“那樣還會亂，它們長得太像了，看不出哪個翻了，哪個沒翻。”

　　“我們可以在蛋的一面畫上太陽，在另一面畫上月亮。太陽朝上表示早上，月亮朝上表示晚上。這樣就不會弄亂了。”

　　我驚訝于中班的孩子竟然能運(yùn)用符號完美地解決這個問題。

　　盡管孩子們千方百計(jì)期待小雞破殼而出，但我知道未受過精的蛋是孵不出小雞的。我猶豫著要不要告訴孩子，畢竟等待21天卻毫無結(jié)果，會多么令人失望！但教師的專業(yè)精神告訴我，等待21天的價值遠(yuǎn)比告訴他們答案重要得多。在探索的過程中，也許他們會對生命更加敬畏。

什么樣的蛋才能孵出小雞

　　21天真不短，孩子們每天都去翻看雞蛋，并在日歷上作記號，數(shù)著孵雞蛋的天數(shù)。到第13天的早上，包包突然噘著嘴說：“你們的這些蛋根本就孵不出小雞。”

　　“為什么？”孩子們吃驚地問。

　　“媽媽說了，因?yàn)檫@些蛋都是從市場上買來的，我的蛋還是從冰箱里拿出來的，用這樣的雞蛋孵小雞根本就不行。”

　　“那什么樣的雞蛋能孵出小雞來？”孩子們再次討論起來……

　　第二天順順帶來了最新消息："我和媽媽上網(wǎng)查了，要雞爸爸把它肚子里的一顆種子種到雞媽媽的肚子里，這樣下出來的蛋才能孵出小雞。"順順指著媽媽手機(jī)發(fā)來的照片說。

　　“可是我們哪有這樣的蛋？”

　　我沒有想到孩子們這么快就發(fā)現(xiàn)了沒有受精的蛋是孵不出小雞的，他們的探索更加深入了。為了滿足孩子們的好奇心和探究興趣，我從淘寶上聯(lián)系了養(yǎng)雞場的工作人員，請他寄來了六個“帶種子的蛋”。鈺鈺的媽媽通過班級微信群聽說孩子們的活動后，馬上給孩子們買來了專業(yè)的籮呼蛋器。

　　孩子們小心翼翼地把六枚帶種子的蛋放進(jìn)了孵化器里。在家長的幫助下，他們根據(jù)說明書上的要求在包蛋的棉花上噴了一點(diǎn)水以保持濕度，并調(diào)到最適合蛋寶寶孵化的溫度。他們經(jīng)常從孵蛋器里拿出蛋寶寶觀察有沒有變化。由此，開啟了新的21天的等待。

我們的小雞叫花花

　　這天早上孩子們來園時，突然聽見活動區(qū)里傳來“嘰嘰嘰嘰”的叫聲。他們循聲而去，“呀！是小雞！小雞！”“快來看，真的孵出小雞了！”孩子們奔走相告。他們打開孵蛋器的保溫盒，一只黃色的身上帶花紋的毛絨絨的小雞出現(xiàn)在孩子們面前。這個剛剛來到世界上的嶄新的小生命帶給孩子們莫大的驚喜。他們像小雞的爸爸、媽媽一樣瞪大眼睛關(guān)注著這個小生命。添添隔著保溫箱親吻著小雞：“小雞，小雞，你太可愛了！小雞，小雞，我愛你！”

　　活動室里一片歡樂。“小雞太可愛了！”“把它拿出來吧！”“不行，不能拿，外面太冷了，小雞會感冒的。”

　　“快看，這里有個碎蛋殼，應(yīng)該就是它原來的蛋殼。”

　　“對！它就是從這個蛋殼里面出來的。我好像看到里面還有一點(diǎn)點(diǎn)蛋清。”

　　“真是太神奇了！”

　　“咦？其他的蛋怎么還沒有孵出小雞？”

　　“它們要等到明天才能出來吧！”

　　孩子們把孵蛋器的蓋子重新蓋好，等待著其他蛋的孵化。

　　大自然就是這樣神奇，它為不同物種的生命設(shè)定了生存的法則和規(guī)律。小雞的孵化過程需要21天，多一天少一天都不行。即使有延遲一天出殼的雞，往往也是發(fā)育不良很難成活。孩子們還沒有意識到這一點(diǎn)，他們依然期盼著其他蛋的孵化。

　　孩子們原本就喜歡毛茸茸、軟綿綿的小動物，更不用說親自"創(chuàng)造"的生命了。不需要教師刻意提醒和指導(dǎo)，孩子們自然而然地開始關(guān)注與小雞有關(guān)的吃喝拉撒問題。

　　“小雞吃什么？它還沒吃飯呢！可別把它餓死了！”

　　“我知道。它吃小蟲。”浩浩說。

　　“對，小雞吃蟲子！”其他小朋友也都贊同。

　　添添有不同意見：“小雞應(yīng)該吃小米。”

　　“到底應(yīng)該怎樣照顧小雞呢？要不我們?nèi)枂栭T衛(wèi)爺爺吧。”平時他們種菜、植樹都找門衛(wèi)爺爺幫忙，門衛(wèi)爺爺儼然成為了他們心目中的“全能大師”。

　　孩子們有禮貌地向門衛(wèi)爺爺求助，門衛(wèi)爺爺夸孩子們能干，并解答道：“剛孵出來的小小雞要住在暖和的地方，我們要準(zhǔn)備好箱子，下面放上棉花保暖。小小雞愛吃小米，但不能吃干的小米，要用水把小米泡一泡，泡到能夠用手捏碎，再喂給它吃。還有，小小雞不能喝水，一喝水它就會拉肚子死掉。”

　　之后門衛(wèi)爺爺和孩子們一起浸泡小米，并指導(dǎo)他們正確喂養(yǎng)的方法。爺爺找來報(bào)紙把小雞放在報(bào)紙上，和孩子們一起進(jìn)一步觀察。“別吵，小雞出來了。它太小了，聲音太大會嚇到它的！”“小雞，你真可愛！你快吃小米吧！”“你看它吃我的小米了。”孩子們對小小雞愛心滿滿。

　　“你看他身上的花紋真漂亮！”“它太漂亮了！我們叫它花花吧！”“好！花花！花花！”孩子們沉浸在幸福之中。