今天學習獨立閱讀課文《和我們一樣享受春天》,這是一首兒童詩,內容很簡單,通過對大海、沙漠、夜空、草地等幾個場景中戰爭的描寫,在最后一節中發出祈盼,希望制止戰爭,維護和平。讓戰火中的孩子能和我們一樣在鮮花中讀書,和我們一樣享受春天……
由于是本組單元中最后一篇課文,所以我想把它既作為全組課文的總結,又作為學生研究性學習的開端,以此帶動學生繼續通過閱讀和互聯網學習。搜索了一些戰爭中的兒童的相關圖片后,忽然想到了一個主意,教室里就連通著因特網,為什么不把我收集信息的過程展示給學生呢?同時,最直接的與社會接觸給他們的必然是一個更加真實的世界。來到教室,孩子們三三兩兩圍了上來,楊航又向我請求:“老師,再看看我們軍訓的照片吧!”昨天發在博克里的照片讓軍訓時的苦不堪言變成了幸福的記憶,他們的幸福也更加促使我把班級的教學日記繼續寫下去,用“文學的耳朵”去傾聽“花開的聲音”,這是我的幸福。“哈哈哈……”教室里的笑聲又浪潮般地涌來,直到上課鈴聲響起。我關閉畫面,開始說話:“同學們,你們剛才的笑聲很感染我,在這樣美麗的春天,我們是多么快活,多么幸福,可是,在地球上的一些地方,卻有許多和我們差不多大的孩子,他們卻由于戰爭的原因,不能和我們一樣享受春天。今天,我們就來學習第16課《和我們一樣享受春天》。”孩子們表情有些凝重了,親情節這一段時間的讀書、活動,他們的感情細膩多了。我問:“昨天因為春游突然改期,所以我沒有布置大家預習課文,但是有沒有同學已經讀過了?”有三分之二的同學很興奮地把手高高舉起來,我又說:“老師這會兒又被幸福包圍了!這就是你們自己開始主動地去學習了啊,我們經常說求知欲很強,這就是啊!”“老師獎勵,請全體昨天讀過的同學起立,一起把這首詩朗讀一遍。”
本文來源:http://www.nvnqwx.com/meiwen/meiwensuibi/274687.htm