大家都知道我們英語回家作業大多是口語作業，書面作業非常的少。我們那里的同學有個很大的毛病就是從來不把英語的口語作業當回事，所以每次我安排同學回家預習和復習課文時，班中往往只有20%的同學能自覺的完成，大局部同學都是不做的。這就導致了過早的出現兩極分化現象，這對我們英語教學是非常不利的。為此，本學期我從同學學習習慣的養成教育入手，開展了一個名為“十二生肖獎勵卡”的收集活動，覺得效果還不錯，在這里和大家分享一下，僅供大家參考。

　　首先要得到各班班主任的支持，規定凡是一學期下來，沒能收集齊一整套“十二生肖獎勵卡”的同學期末結束不能參與各種評優活動，如：校級優秀同學、優秀同學干部等。

　　第二，要和給位家長取得聯系，要求家長每天在小朋友完成英語口語作業（聽課文錄音并跟讀，朗讀課文，背誦單詞等）之后能在英語書相應的地方簽名。這個在開學初通過校訓通向全校家長發一條信息便可以解決。

　　最后就是向同學說明收集獎勵卡的.規則和要求。一、做到課前預習好，課后復習好，要求每天在家中花20分鐘時間預習和復習英語，以家長的簽名為依據。二、要求同學每學完一節新課后，把所學內容或念或背給組長聽，教室內張貼表格做記錄，便于教師檢查和了解情況。

　　三、上課認真聽講，提高課堂40分鐘的學習效率。作到以上三點的同學每周可收集到一張獎勵卡。

　　通過實施，同學的學習習慣有明顯好轉，同學口語作業的完成率有明顯提高，學習的積極性也更高了。我想最主要的是要得到班主任和家長的支持，還要抓住同學的興趣點，收集這樣的獎勵卡，是給同學整個學習過程的督促，也是一種和時的肯定，讓同學感到有種成績感。

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