我一直記得我的初中語文老師。那是位頗有古風的老先生，他要求我們每天早晨大聲朗讀，每位同學上臺朗讀一首古詩詞，且講解。

　　對于我這樣一個性格孤僻的人，這著實是件讓人尷尬的事情。硬著頭皮輪著讀了幾次，后來倒也慢慢習慣，也養成了些微文學素養。只不過，這么些年，出了校園，家庭、工作各種忙碌，讀書放下了很長一段時間，朗讀是更加難以做到了。

　　比起默讀，朗讀似乎更加鄭重其事，譬如要有一個安靜的環境，要有充足的時間，要有好的心態和氣氛，諸如此類。看董卿主持的《朗讀者》，這幾個條件都做到了，還請了各個領域的名人，將人生的況味帶入了朗讀之中，配了潺潺的音樂，朗讀者和聽者都動情。

　　然而，這仍是節目，斧鑿的痕跡很重。看電視的時候投入，回過頭，普通人該怎樣生活還是怎樣生活，我想并沒有太多人從此之后就會天天朗讀。除了演藝大廳的播放，《朗讀者》的另外一部分是“閱讀亭”的設置，鏡頭里，很多素人讀者紛紛排著隊、捧著書，然后對著話筒讀出精選的內容，獻給自己想要聽到的對方。但是，容我揣測，我是狐疑的，這中間有多少人是真正喜歡朗讀，有多少人只不過想在鏡頭前露個小臉？

　　我如今撿回了書本，重新開始讀書。我大多數時候都是默讀的。因為默讀更貼近我的生活，我的包里時刻都放著一本書，出門在外，等候的間歇里，我都會隨時翻上幾頁。朗讀就沒有這么便利了，大庭廣眾之下，肯定會引人側目，且擾民。偶爾，我也會朗讀，一個人的空間，忽然遇到很好的句子，驚艷，拍案，站起身，在房間里轉圈，大聲地讀出來。

　　有一回，讀到車前子的隨筆，就是這樣的情景。“茶是綠茶，如果橄欖下在碧螺春茶里，滋味更好，盈盈，隱隱，氣息影青。”“天上有老鷹飛過，一點黑，一點黑，一點黑，推近了，又拉遠，天井一如照相機鏡頭。”金句紛披。眼睛舍不得移開，細細溜上幾遍，聲帶切換回放，幾句話來去滾動，那么美，那么生動，就覺得要讀出來，讀出來。

　　《朗讀者》雖有不足，但媒體的這種正面引導是好的，因為它的意義就在于把傳統帶回我們的生活。默讀與朗讀，因人而異，因時而異，因地而異。只要愛讀書，不管什么方式，都是好的。