五篇關于數學老師的話

　　篇一：數學老師的話

　　數學老師的話：

　　各家長：這段時間在學習連續進位的乘法，有的孩子口訣不熟悉，直接影響計算的速度和正確率，所以依然請家長聽聽孩子說乘法口訣，然后要求孩子在豎式計算的時候數位一定要對齊，每個數字之間的距離最少要能寫進一個數字，百分之九十九的孩子都能做的很好。

　　乘法口訣不熟，影響到計算錯誤的有：蔣仕鏗 陳加浩 潘泳樺 胡瑩吉 陳泳婷 羅希 蔡逸軒 袁振力 黃銘煜 黃詩雅 黃澤鑫 語文老師的話：

　　1上周語文作業是試卷一張和上傳關于運動會的作文。作業并不多！可是有一部分同學完成得并不好：

　　未完成者：孫簫涵、劉偉榮、黃澤鑫、胡瑩吉、陳加浩、陳泳婷、黃銘煜 敷衍了事者（比作文本上的少許多）：胡博林、潘泳樺、楊嘉強、林欣彤、袁振力、蕭旭陽、麥振宇、杜昀睿

　　2上周請家長上交征文，已經上交的有：陳宏基、施杰鋒、羅希、吳梓琪、裴一非 ３已經在班級ＱＱ群上傳照片的是：陳宏基。感謝以上家長的支持！

　　作為老師，我為他們擔憂。三年級就有這種鉆空子的習慣，以后怎么辦呢？！ 希望家長能抽出點時間，多陪陪孩子，監督孩子。給你一個承諾：如果不放棄，請支持我們老師！如果您不放棄，我們也不放棄！如果您實在要放棄，我們也只能盡綿薄之力！ 英語老師的話

　　優秀周末作業： 蔣仕鏗 黃詩雅 謝繹浦 林欣彤 吳梓琪 林浩深 蔡逸軒 余淑琪 杜昀睿 陳宏基 許曉琪 鄭薇 黃梓瀚 林曉琪 羅臻

　　單詞小狀元： 杜昀睿 許曉琪 林曉琪 陳曉敏 黃梓瀚 潘泳樺 陳宏基 謝繹浦 鄭薇 楊嘉強 羅希

　　本周E本免寫的同學： 杜昀睿 許曉琪 林曉琪 陳曉敏 黃梓瀚 潘泳樺 陳宏基 謝繹浦 鄭

班主任的話：

　　1檢查柜筒的羅希和吳梓琪說：

　　表揚：孫簫涵、林欣彤、陳泳婷、鄭薇、黃詩雅、許曉琪、余淑琪、陳曉敏、楊嘉強、 批評： 黃澤鑫、陳加浩、黃銘煜、裴一非、陳泳婷、石又竹 2檢查書桌衛生的余淑琪說：

　　表揚：林欣彤、杜昀睿、鄭薇、陳泳婷、

　　有進步：杜昀睿、謝繹浦、黃梓瀚、余淑琪、陳宏基

　　4最近班級開始有丟東西現象了。建議家長在看到孩子拿回不是您買的物品，多加盤問。如孩子說是同學送的，請孩子把對方電話號碼拿回來。務必保證孩子在此特定時期不養成壞習慣。拜托了！！

　　5上周陽光男孩參選的同學有（依自動上臺順序排名）：裴一非、麥振宇、黃梓瀚、袁振力、王健烽、羅臻、石又竹、蕭旭陽、黃澤鑫、施杰鋒、楊嘉強、陳俊宇。競選同學演講后，全班同學無記名投票，我和杜昀睿統票。每生投四票，每票一份。每師投四票，每票5分。下周揭曉結果。

　　※本周作業 請家長檢查各項，并在完成的每一項后面畫“√” 語文作業： 1試卷一張（ ） 2上傳作文一篇（希望期末有更多更好的作文展現在班級的作文集里）（ ） 3收集白云山、大夫山、珠江等任意一個廣州風景，早、中、晚三塊時間的景色。 （ ） 數學作業：

　　1. 背《乘法口訣》表至少2次給家長聽（要求：能很快的說出任何一個口訣）（ ） 2. 試卷一份（16開），周一交（字跡工整，有家長簽名）（ ） 英語作業： 1. 試卷一份。（ ）

　　2. 預習Unit 17，聽金太陽跟讀單詞和課文后用鉛筆寫出課文翻譯。（ ）

　　3. 聽寫Unit 13和14中的交通工具在E本上，并且認真背熟Unit 13和14剩余的單詞，下

　　周回來聽寫。（ ） 4. 背誦Unit 13的課文。（ ）

　　5. 完成所有的作業后請家長填寫周末反饋表。（ ）

　　篇二：給高中女兒的建議

　　給高中女兒的建議（521）——高二家長會（五）——數學老師的話馬蜂窩的 11月28日

　　數學老師講話的關鍵詞：歸類

　　數學老師說，數學很簡單，關鍵做好歸類。

　　數學學科章節界限很分明，上個章節沒有學會，并不影響下個章節。因此數學是很容易，只要你的運算能力沒問題，也就是統領各個章節的能力沒有問題，每一個章節都不會有不會的，或者基礎有問題的。

　　數學中每一節的題型是很有限的，只要熟悉每一個題型，就不會有不會的題目。當然每一個題型都要領會貫通。題型很好找，每一個例題就是一個題型，因此要對每一個例題都要非常的熟悉。做題其實就是一個套題型的過程，只要把每一個題目找出分離，往上套結題方法就可以了。每學完一節一章后，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。

　　同時數學老師還說，經常性地對知識進行回顧。回憶知識點的方式很多，可以按照順序回憶、按照知識層次回憶等。

　　數學學習當然的方法就是多做題。養成良好的解題習慣，提高自己的思維能力。數學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科。而訓練并規范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學語言表達的有效途徑，而數學語言又是發展思維能力的基礎。因此，只有以本為本，夯實基礎，才能逐步提高自己的思維能力。

　　同時要養成解后反思的習慣，提高分析問題的能力。解完題目之后，要養成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題后的回顧與反思，就有利于發現解題的關鍵所在，并從中提煉出數學思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題后，要經常總結題目及解法的規律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠，駕馭全局”，才能提高自己分析問題的能力。

　　我看一下你是試卷，數學的知識漏點并不多，關鍵還說有些知識點想的不周全，或者說有些想不到。其主要原因我覺得還說做題做少了，有些題目沒有見著。所以多看一些參考資料，例如《教材全解》等，進行一下深入的研究，還說很有好處的。