寫給實習老師的話范文

篇一：給實習老師的話

　　給實習老師的話

一、 上課的前提：組織教學、管理學生（作為一個老師首先應掌握如何管理學生，因為一個亂糟糟的課堂，即使在好的老師，有在好的學問都無法正常開展教學）

　　1、你碰到整個班級吵吵嚷嚷的時候你怎么辦？

　　2、你碰到個別學生不穩(wěn)定的情緒你怎么辦？

　　3、你碰到各種各樣的偶發(fā)事件你怎么辦？

　　4、你怎樣調動學生的學習積極性？

　　5、你怎樣針對個別調皮的學生，采用合適的應對措施？

　　6、你怎樣引領全部學生隨著你課堂安排有序進行教學？

　　7、你怎樣根據(jù)不同的實際情況，隨時調整自己的思路？

二、 一般音樂課的課堂程序

　　1、新穎的導入（學習導游）

　　2、介紹歌曲

　　對歌曲的時代背景、情感表現(xiàn)、向學生進行初步的介紹。因為音樂課不是單純、簡單的唱一唱歌曲就完事了的，而是要通過歌曲的演唱，陶冶學生的審美能力、道德情操、乃至于音樂素養(yǎng)。

　　3、朗讀歌詞

　　通過朗讀歌詞，讓學生體會歌詞的情感表達，為把歌曲唱的富有感染力做準備。

　　一年級的小朋友唱《世上只有媽媽好》 跟中學生唱《世上只有媽媽好》 跟大學生唱《世上只有媽媽好》

　　他們每個人對歌詞的理解，以及通過他們自己的內心情感演唱出來的效果是決然不同的。 這就是歌詞，所帶給每個人，每個年齡階層，所起到的不同感悟。

　　4、節(jié)奏性練習

　　這里的節(jié)奏性練習不能象我們師范學生那樣專業(yè)的× × × ×那樣，我們要根據(jù)每首歌曲采用靈活多樣的、不同的節(jié)奏練習方式：

　　低年級的：--------

　　如《小雨沙沙》就用：沙、沙、沙沙、沙

　　如《火車開了》就用：咔嚓、咔嚓、咔嚓

　　如《小青蛙》就用：呱、呱呱、呱呱

　　高年級的：-----

　　有一個老師就用兩個木棒，敲擊節(jié)奏。

　　------還有一般節(jié)奏練習的時候，選取歌曲中重點、難點節(jié)奏樂句，比如：附點節(jié)奏、切分節(jié)奏，弱起節(jié)奏等等。

　　5、唱歌譜（靈活機動）

　　這里唱歌譜呢，要根據(jù)不同教材、不同課程標準、不同區(qū)域、不同學校的多種實際情況來進行。

　　有的地區(qū)、有的學校是五線譜，從一年級就開始學習唱do、re、mi ；學唱音階，那么我們就要在上課的時候唱出歌譜。

　　有的地區(qū)的教育局教學研究機構，沒有提倡說要唱出歌譜的那么我們也就不采用。 因為根據(jù)現(xiàn)有的教育部門的精神，好像不怎么要求去唱歌譜了。

　　6、嚴格的、認真的、單純的聽一遍歌曲

　　因為學生對于任何事物，第一次，看到、聽到的絕對是最印象深刻的，所以要絕對保證學生認真的聽第一遍歌曲。

　　7、教唱和跟唱

　　一般低年級的以教唱為主；就是老師和著鋼琴唱一句，學生單獨唱一句。重點樂句重點教唱。

　　一般高年級的以跟唱為主；讓學生直接跟著歌曲流暢地、快速地唱出來。跟唱的時候學生的聲音要小，不能超過錄音機放出的聲音，要以聽為主，唱為次。當然重點樂句重點教唱。

　　8、學生對歌曲鞏固練習

　　輕聲跟唱、小組唱、男女聲唱、全部唱、幾個人齊唱、等等

　　9、分析、處理歌曲（就是專業(yè)歌手對歌曲的處理）

　　就是根據(jù)不同歌曲的音調起伏、歌詞的陰陽頓挫、情緒的舒展緊湊，讓學生從專業(yè)的歌手角度去分析歌曲的細節(jié)，領會歌曲的微妙，從而演唱出來，以達到真正唱好歌曲、表現(xiàn)出歌曲的內涵。

　　10、表現(xiàn)歌曲（采用多種多樣的形式表現(xiàn)歌曲）

　　有配上打擊樂器：常見的有，小鼓、鈴鐺、三角鐵、木魚、等等

　　有運用肢體動作表現(xiàn)歌曲，

　　有邊游戲邊唱歌。

　　就是怎樣根據(jù)歌曲的實際，采用合適的表現(xiàn)手段讓學生參與到歌曲中來。才讓學生真正唱了歌曲，領會了歌曲、又能通過所領會的表現(xiàn)出歌曲。

　　這些都是我自己的一些，經(jīng)驗，僅供各位參考！

　　整個，我們的課堂教學，就像是一張雪白雪白的一張紙，大家就根據(jù)自己的不同情況，把這樣一張白紙，描繪的五彩繽紛、絢麗多姿！

　　最后，祝各位實習老師、未來的人類靈魂的工程師，

　　祝你們在自己工作的崗位上，展現(xiàn)自己的人格魅力，揮灑自己的人生風采，體現(xiàn)自己的人生價值！

篇二：實習老師寫給學生的話

　　我可愛的學生，我感到很幸運，在你們還是孩子的時候，和你們相遇相識。相處的日子越久，就越發(fā)覺得你們可愛。你們身上有著許多非常寶貴的品質（也許你們自身沒有察覺）：天真、好奇、坦誠、直率……你們每個人都有著獨一無二的個性和特質，你們是如此的艷麗陽光，老師也曾與你們一般青春過，那是七彩的花季，雖然離我愈來愈遠，不過記憶依然那么清晰。和你們在一起的日子里，我常常被你們感動著：上課發(fā)言時顯露的智慧、同學間的互幫互助、工作時的認真負責……看到你們表現(xiàn)出良好的品質，我總覺得很欣慰。

　　我可愛的學生，你們要學會擔當，沒有任何的一件事可以成為我們犯錯的理由。我們可以犯錯，但我們不能犯同樣的錯。你今天可以打架，明天可以逃課上網(wǎng)，但你一定不能今天打完架明天又打架，今天逃課上網(wǎng)明天繼續(xù)逃課上網(wǎng)！ 我可愛的學生，越被人嘲笑的夢想，就越有實現(xiàn)的價值。請不要被別人看不起，更不要自己看不起自己。一時的挫折一時的委屈并不是你們甘于現(xiàn)狀的借口，我希望我?guī)н^的學生都是有血性有憧憬的年輕人！

　　我可愛的學生，請不要把頹廢放在嘴邊，這不是屬于你們的東西，請你們遠離！你們的年齡本該五光十色，為何要與灰色沾邊？希望同學們永遠保持好奇心和求知欲，考試是目前學習中不可避免的一個個小關卡，但學習的目的不應該只是為了應付考試。追求知識、追求真理是人類最了不起的地方之一。

　　我可愛的學生，請你們挺直你們的腰！教室不是讓你們變得慵懶的地方，請把你們喜歡趴在書桌上的習慣改掉！一個15-6歲的年輕人，你們憑什么搶了老太公老太婆的權利？

　　我可愛的學生，請你們遠離網(wǎng)絡游戲。虛偽的東西不值得你們去留戀，現(xiàn)實中還有更值得你們去花費精力的東西,你們務必切記：遠離網(wǎng)絡游戲！

　　我可愛的學生，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！三年的初中生活，必定是你們人生中一個很重要的閱歷。在這里，你們會學到很多東西，你們會收獲很多，當然，付出也不會很少！但你們一定要堅持住，堅持住！

　　我可愛的學生啊，老師要謝謝你們，謝謝你們給我?guī)淼臍g樂。在你們的身上我看到了我當年的影子，呵呵……在你們身上，我看到了已經(jīng)在我身上失去了的活力與不羈！你們是多么的燦爛！希望你們可以快快成長！

　　實習經(jīng)歷對我內心的觸動是很大的，也許是因為內斂，我沒有明確表現(xiàn)出對你們的感情。就連之前同學問我什么時候走我都沒有明確地說，因為我總覺得似乎說出了那個日子，分別就在眼前了。每次當我站在教室后面，葉老師說“我們請方老師……”，你們齊刷刷地轉過頭笑著看著我的場景，仿佛就在眼前。和你們一起

　　早讀，晨跑，聽課，上課，在食堂看著你們吃飯，管理紀律，看著你們排隊去上課，監(jiān)督你們打掃衛(wèi)生，你們的笑臉，你們一聲聲的“方老師”，這些瑣碎的細節(jié)如今想來都成為了溫暖的記憶。