老師先教一些動作，然后讓學生根據老師給的舞蹈動機發展下去，也可以將這些基本的舞蹈素材重新組織發展開來。

　　舞蹈教師教育敘事（一）

　　轉眼間在xx工作四年，在這片藍天下，我幸福的收獲著、成長著，舞蹈教師教育敘事。

　　作為舞蹈專職教師，我一直為民族舞班的特長生進行著培訓，為之我付出所有的心血。著名心里學家蘇心說過：“舞蹈對于訓練孩子的專注力、忍耐力、團隊配合能力及自我情緒的調節能力會有很大幫助。多從事藝術類學習可以使一些獨生子女孤僻、霸道、凡事以自我為中心的不良性格得以改善。”藝術的魅力、舞蹈的魅力不僅是表面的光鮮亮麗，更需要臺下的刻苦訓練。

　　臺上一分鐘，臺下十年功。xx民族舞班的孩子們，他們訓練刻苦，他們不畏困難，他們團結上進，他們在一次次的表演實踐中放出光彩。《聰明寶貝》里的他們稚嫩可愛，《天天向上》里的他們給大家帶來無線正能量，《麥田童話》里的他們勇敢保護莊稼，《童話里的芭比》她們美的像童話, 《雛鷹展翅》里的他們團結向上，《舞起幸福鼓》里的他們熱情大方，《小馬奔騰》里的他們勇往直前。野火燒不盡，春風吹又生的《小草》精神，是民族舞班每個孩子的毅力體現。這次校慶的舞蹈《震震天》是他們送給母校的最好禮物，陪伴他們成長的路上總給我帶來驚喜，帶來感動，帶來無線的力量。這次校慶舞蹈的排練讓我與他們有多了些美好的回憶。

　　十年校慶節目編排是我本學期工作的重中之重，早在今年暑假我就開始著手準備。當我選擇編排這支舞時，我知道挑戰很大，第一要解決道具問題，30面小鼓、11面中鼓、1面1.2米的大鼓、26只獅子頭，是否可在短時間內解決？問題二一個人要排4大組動作70人的集體舞時間上我怎么分配？幸運的是領導對我的支持，道具很快就解決好。（謝校和藹的對我講：“珂珂你排，道具學校解決”。）從九月開始到校慶之前，幾乎每個中午都在排練，有時還需分組排早自習也不可放過，從炎炎夏日排到了秋風落葉的深秋，與孩子們揮汗如雨的場景至今歷歷在目，因為是個鼓舞整齊度及力度的要求較高，我總是嚴格的進行著排練，不齊再來一次，力度不夠再來一次，表現力不夠再來一次，在這一次次的磨練中孩子們成功的拿下這支舞蹈。同時孩子也帶給了我許多感動，由于排練加上常規課每天的用嗓量大，嗓子都是啞的。孩子們非常團結寶貝們他們就會自己主動數節奏，部分不會或跟不上節奏的孩子身邊總會有小老師的陪伴，孩子們的小手抓鼓棒磨出了小水泡都依然在堅持從不與我講累。在道具鼓的運用中，孩子們盡在第一次合作上就敲出整齊的節奏，這與之間的徒手刻苦訓練是分不開的，隨著道具的運用排練出現了不少小狀況，小鼓沒有固定好出現推不動的現象，機智的孩子們講：“馮老師我們跳小草不是有紅色的綢子嗎？可以用來固定鼓呀。”一拍即合我們馬上就行動，能干利索的孩子們一眨眼的功夫鼓就固定好了。隨后出現道具推輪損毀現象，真的非常感謝胡校的支持立馬幫我解決問題，感謝胡伯伯為了不耽誤排練胡伯伯犧牲休息的時間進行焊接維修，在高溫作業下臉上的皮都起殼，當我告知孩子們這件事時，他們都感動的快落淚，突然有個寶貝們說：“我們要用最好的表演報答伯伯。”孩子們在隨后的排練中更加認真努力，在當天的表演中得到了各級領導、同事、家長的一致好評。而節目的成功絕不是一個人的力量，凝聚著所有為之付出的力量。民舞班的孩子們也再次成長，無論是一年級我愛洗澡的初次登臺，還是二至六年級的小獅子小鼓手們，及臨時任務的小動物們他們都收獲了，收獲的絕不是單一的舞臺經驗，他們更是享受排練的過程。

　　一分耕耘，一封收獲。陪伴孩子們成長的過程是我最珍惜的時光，堅持、耐力、愛心、團結讓孩子們更能體會舞蹈的魅力。感謝領導的信任、感謝家長的支持、感謝孩子的給力、感謝自己的堅持，我會繼續懷著感恩的心帶著孩子們向更高的目標前進。