老師先教一些動作,然后讓學生根據老師給的舞蹈動機發展下去,也可以將這些基本的舞蹈素材重新組織發展開來。

舞蹈教師教育敘事(一)
轉眼間在xx工作四年,在這片藍天下,我幸福的收獲著、成長著,舞蹈教師教育敘事。
作為舞蹈專職教師,我一直為民族舞班的特長生進行著培訓,為之我付出所有的心血。著名心里學家蘇心說過:“舞蹈對于訓練孩子的專注力、忍耐力、團隊配合能力及自我情緒的調節能力會有很大幫助。多從事藝術類學習可以使一些獨生子女孤僻、霸道、凡事以自我為中心的不良性格得以改善。”藝術的魅力、舞蹈的魅力不僅是表面的光鮮亮麗,更需要臺下的刻苦訓練。
臺上一分鐘,臺下十年功。xx民族舞班的孩子們,他們訓練刻苦,他們不畏困難,他們團結上進,他們在一次次的表演實踐中放出光彩。《聰明寶貝》里的他們稚嫩可愛,《天天向上》里的他們給大家帶來無線正能量,《麥田童話》里的他們勇敢保護莊稼,《童話里的芭比》她們美的像童話, 《雛鷹展翅》里的他們團結向上,《舞起幸福鼓》里的他們熱情大方,《小馬奔騰》里的他們勇往直前。野火燒不盡,春風吹又生的《小草》精神,是民族舞班每個孩子的毅力體現。這次校慶的舞蹈《震震天》是他們送給母校的最好禮物,陪伴他們成長的路上總給我帶來驚喜,帶來感動,帶來無線的力量。這次校慶舞蹈的排練讓我與他們有多了些美好的回憶。
十年校慶節目編排是我本學期工作的重中之重,早在今年暑假我就開始著手準備。當我選擇編排這支舞時,我知道挑戰很大,第一要解決道具問題,30面小鼓、11面中鼓、1面1.2米的大鼓、26只獅子頭,是否可在短時間內解決?問題二一個人要排4大組動作70人的集體舞時間上我怎么分配?幸運的是領導對我的支持,道具很快就解決好。(謝校和藹的對我講:“珂珂你排,道具學校解決”。)從九月開始到校慶之前,幾乎每個中午都在排練,有時還需分組排早自習也不可放過,從炎炎夏日排到了秋風落葉的深秋,與孩子們揮汗如雨的場景至今歷歷在目,因為是個鼓舞整齊度及力度的要求較高,我總是嚴格的進行著排練,不齊再來一次,力度不夠再來一次,表現力不夠再來一次,在這一次次的磨練中孩子們成功的拿下這支舞蹈。同時孩子也帶給了我許多感動,由于排練加上常規課每天的用嗓量大,嗓子都是啞的。孩子們非常團結寶貝們他們就會自己主動數節奏,部分不會或跟不上節奏的孩子身邊總會有小老師的陪伴,孩子們的小手抓鼓棒磨出了小水泡都依然在堅持從不與我講累。在道具鼓的運用中,孩子們盡在第一次合作上就敲出整齊的節奏,這與之間的徒手刻苦訓練是分不開的,隨著道具的運用排練出現了不少小狀況,小鼓沒有固定好出現推不動的現象,機智的孩子們講:“馮老師我們跳小草不是有紅色的綢子嗎?可以用來固定鼓呀。”一拍即合我們馬上就行動,能干利索的孩子們一眨眼的功夫鼓就固定好了。隨后出現道具推輪損毀現象,真的非常感謝胡校的支持立馬幫我解決問題,感謝胡伯伯為了不耽誤排練胡伯伯犧牲休息的時間進行焊接維修,在高溫作業下臉上的皮都起殼,當我告知孩子們這件事時,他們都感動的快落淚,突然有個寶貝們說:“我們要用最好的表演報答伯伯。”孩子們在隨后的排練中更加認真努力,在當天的表演中得到了各級領導、同事、家長的一致好評。而節目的成功絕不是一個人的力量,凝聚著所有為之付出的力量。民舞班的孩子們也再次成長,無論是一年級我愛洗澡的初次登臺,還是二至六年級的小獅子小鼓手們,及臨時任務的小動物們他們都收獲了,收獲的絕不是單一的舞臺經驗,他們更是享受排練的過程。
一分耕耘,一封收獲。陪伴孩子們成長的過程是我最珍惜的時光,堅持、耐力、愛心、團結讓孩子們更能體會舞蹈的魅力。感謝領導的信任、感謝家長的支持、感謝孩子的給力、感謝自己的堅持,我會繼續懷著感恩的心帶著孩子們向更高的目標前進。
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