參加工作:19xx年8月

　　調入實小:20xx年8月

　　學科:語文

　　教育感言:堅守對學生的承諾,是“言必行,行必果”的詮釋,是“一言九鼎”的言傳身教,更是“時刻不易”的愛與責任。

　　總得理一理

　　一天過去了,總得理一理。一個學期過去了,總得理一理。

　　打開“學生習作”文件夾,重讀一篇篇習作,長的、短的,稚嫩的、老道的,甚至還有不少毛病的,而我總覺得那么親切,那么可愛。因為它們都屬于孩子自己的,自己的總會倍感珍惜。

　　一個學期下來,才11人的班級,孩子們寫了不少習作,打印成電子稿的逾45000字。習作的種類也很多,有讀后感,有演講稿,有想象作文的,有寫給西部小朋友的書信。我一邊審閱,一邊構思欄目的名稱。漸漸的,一個個欄目名稱誕生了:夢想天堂、行走天下、心靈花園、讀后有感、環保演講等等,那些或模仿或原創的還談不上是詩的,那一行行的語句就叫“青澀小詩”吧。突然想到,期末測試時同學們寫的習作還過的去,也把它們編入文集吧,也取個四個字的欄目:考場習作。

　　可這得增加多少工作量啊!眼睛在試卷與屏幕間來回移動,一行行手寫的文字慢慢流入電腦;手指在鍵盤上敲擊著,“嗒嗒嗒”的聲音,像輕快的音樂,讓我覺得并不孤單。

　　一個字一個字地敲完“考場習作”,一篇一篇地匯總完畢,看看時間,已是1月29日零點30分了。“你這么努力,圖什么啊?”妻打電話責問。我不知怎樣解釋。記得國際班創建的第一個學期,我便向同學們承諾,一個學期出一本文集。《風箏》如期編印,《六月》已捧在手中,今天的這本文集就是對同學們的承諾。

　　該給這本文集取什么名呢?我想到了“璞”字,它是含玉的石頭,也指沒有琢磨的玉。“玉越琢越美,文越改越精”,我就叫它《集璞》吧。

　　走出辦公室,才發覺天已下雨。重回辦公室,取來雨傘。撐著一把雨傘,騎著自行車,飛奔回家。“冬風似虎狂,書齋皆掩窗。整日呼呼響,鳥雀盡潛藏。”可我不點也不覺得冷。