活動目標：

　　1、 對水的變化有觀察探索的興趣。

　　2、 知道水在不同的溫度下有不同的形態。

　　3、 能用準確連貫的語言講述自己的發現。

　　活動準備：

　　讓幼兒在父母的陪同下看開水燒開是什么樣的，了解冰塊是怎么來得。

　　教師準備酒精燈燒杯玻璃片熱水冰塊。

　　活動過程：

　　1、 請幼兒觀察冰塊，引入課題。

　　2、 討論：冰是怎么來得

　　幼兒將從家里的得到的經驗互相交流。

　　教師小結：當溫度降低到一定程度，也就是0攝氏度以下時，水也就變成冰了。

　　3、 試驗：冰變水

　　（1） 幼兒用小手摸摸冰，說說感覺（冰冰涼的、很硬、滑滑的、、、）

　　（2） 想一想，老師把把冰塊放到燒杯里加熱會怎樣？

　　（3） 教師試驗，驗證幼兒的猜測。

　　（4） 討論：還有什么方法可以讓冰變成水？（曬太陽、用手握著、、、）為什么？

　　（5） 讓幼兒驗證自己的想法。

　　4、 試驗：水變成水蒸氣，水蒸氣變成水

　　（1） 師：水在杯子里燒一會兒會怎么樣？在燒杯上加一塊玻璃片，你們會發現什么？

　　（2） 教師試驗：水加熱引導幼兒仔細觀察水的變化。

　　（3） 幼兒講述試驗過程及結果。

　　（4） 教師和幼兒共同總結水的三態變化。