快樂的游戲小學(xué)優(yōu)秀作文
游戲陪伴著我長(zhǎng)大，帶給了我許多的歡樂，也給我留下了許多美好的回憶。小編收集了快樂的游戲作文，歡迎閱讀。
第一篇：快樂的游戲
游戲陪伴著我長(zhǎng)大，帶給了我許多的歡樂，也給我留下了許多美好的回憶。在這許許多多的游戲中，成語(yǔ)接龍游戲使我終生難忘。
那是今年大年初二，我們一家人到廣場(chǎng)興致勃勃地看了一中午的燈展。吃過午飯，我覺得無聊，便找出了《讀寫知識(shí)報(bào)》來看。“嘿!多好玩的游戲!”我自言自語(yǔ)地說。媽媽聞聲出來說：“什么好玩的游戲呀?”我指著報(bào)紙對(duì)媽媽說：“看，上面介紹了一種智力游戲——成語(yǔ)接龍游戲，媽媽，我們也來玩玩吧。”還沒等媽媽同意，我就把正在看電視的爸爸拉來一起玩這個(gè)游戲。
游戲開始前，我宣布游戲規(guī)則：這個(gè)游戲共三輪，每人說一個(gè)成語(yǔ)，第二個(gè)說的成語(yǔ)必須是前一個(gè)成語(yǔ)的`字尾開頭，依次類推，誰(shuí)說接不上來就輸了，輸了的背古詩(shī)一首。媽媽先說了個(gè)“葉公好龍”，爸爸緊接著說了“龍騰虎躍”，我有些慌，但馬上又鎮(zhèn)靜下來，說：“躍然紙上”。“上下求索——索然無味……”你來我往，一連十幾分鐘下來，難分彼此，平分秋色。征得爸爸媽媽的同意后，我宣布本輪比賽以平局結(jié)束。
接下來，輪到爺爺出題了。他說：“智勇雙全”，媽媽說：“全心全意”，我說“意氣風(fēng)發(fā)”，爸爸接“發(fā)人深省”媽媽“發(fā)……發(fā)……發(fā)……”了半天也沒說出來，看著媽媽著急的樣子，我和爸爸哈哈大笑起來。媽媽只好乖乖地背了一首《春日》。
輪到我出題了。心想再出個(gè)難一點(diǎn)，最好讓媽媽說完，就讓爸爸卡殼。看把他得意的，窮人乍富，看著我就來氣。爸爸著急了：“靜靜，怎么?剛開始就認(rèn)輸了?”你等著，先讓你得意一會(huì)兒，哎，有了。想著想著，我說出了“自言自語(yǔ)”媽媽接“語(yǔ)無倫次”“次……次……次……”爸爸撓撓頭，抓抓腮，就是沒有想出來，我和媽媽一起喊：“大知識(shí)分子，快說啊?怎么也不會(huì)了。”爸爸說：“去……去……人哪有不馬失前蹄的時(shí)候?”只好背了一首詩(shī)。
游戲一輪接一輪，我們一家人沉浸在快樂中，不知不覺，一個(gè)下午就過去了。現(xiàn)在回憶起這件事，總覺得還象發(fā)生在昨天一樣。
第二篇：快樂的游戲
今天下午的最后一節(jié)課老師教我們玩游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是先從每個(gè)組最右邊的同學(xué)開始，老師給那個(gè)同學(xué)一張紙條，上面寫的是一句詩(shī)。讓同學(xué)記住，然后收上去，由同桌傳給同桌，再傳給后面的人，最后看哪一組的同學(xué)傳得又快又準(zhǔn)。但是，我們不但沒傳對(duì)，還鬧出了許多笑話。
老師一說開始，同學(xué)們就紛紛開始“咬耳朵”。我等啊等，終于到我了，我迫不及待地問游夢(mèng)詩(shī)：“是什么?”游夢(mèng)詩(shī)小聲告訴我：“是以修懷修道德修。”她像背課文似的講了出來。哎，什么亂七八糟的?我又問了一遍，還是這個(gè)回答。于是，我準(zhǔn)備告訴吳浩陽(yáng)。看來，吳浩陽(yáng)也和我一樣迫不及待，我告訴了他，就沒事干了。看了一眼第三組，王樂雯正在反復(fù)叮囑劉熙正：“注意啊，是面條吃……”后面的我沒聽清。“面條?哈哈哈哈!”周圍的人笑了起來。
這時(shí)，吳老師叫我們停下了。她說：“剛才，我看見了，第一個(gè)傳完的是第四組，然后是一、二、三組，每一組最后一個(gè)同學(xué)，上來可告訴大家你聽到的。”這時(shí)，吳浩陽(yáng)剛走出座位，前面一點(diǎn)的人就說：“是以說還說道德說!”雖然聽著還是很別扭，可我還是趕緊抓住吳浩陽(yáng)的衣服，把他拉過來，又說了一遍正確的，才讓他上臺(tái)。
“告密!”“不公平!”“還這樣的!”唉，又是那討厭的喧鬧聲。吳浩陽(yáng)上臺(tái)后，說：“以說還說道德說。”吳老師笑了笑，在黑板上寫出了正確的：欲說還休，卻到天涼好個(gè)秋。緊接著，教室里一陣哄堂大笑。大家互相議論著，原來，我們組第二個(gè)就傳錯(cuò)了。
然后是第一組，最后一個(gè)是陳光宇，他站在講臺(tái)上說了一些別扭的話，誰(shuí)也沒聽懂。然后吳老師寫出了正確答案：念去去千里煙波。
接著是第二組，張家瑋上臺(tái)了，他說：“曲徑偷幽坐。”但正確的卻是：“曲徑通幽處。”
最后是劉熙正，他剛剛只說了“面條”兩個(gè)字，就被“面條?什么面條?”“哈哈……”的聲音淹沒了。正確答案是：“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生。”接著，吳老師說：“這次第二組勝利!”“不公平!”“他們好——少，才五個(gè)字!”“憑什么?”抗議聲響徹云霄……
這個(gè)游戲真有趣啊!
第三篇：快樂的游戲
今天，我剛進(jìn)教室，就看見老師在黑板上寫著什么字，滿懷好奇心，我定睛一看，原來是一些花花綠綠的表示顏色的詞匯。
等同學(xué)們都來齊后，我們的體驗(yàn)活動(dòng)就開始了：首先，老師讓我們把黑板上的字讀出了，還神秘地一笑，真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥，不過我們也挺高興。這時(shí)，我才突然發(fā)現(xiàn)，黑色的字寫的是“白色”，綠字是紅色的，紫字是用黃色粉筆寫成的……
第一個(gè)同學(xué)讀的不算太流利，光想讀成粉筆的顏色，總讀錯(cuò)，我想，不會(huì)有那么難吧，應(yīng)該很簡(jiǎn)單啊，輪到我了，我盯著黑板，皺著眉頭，正讀呢，突然聽見有人在下面大笑，我明白是我讀錯(cuò)了，于是便趕快改過來，就這樣，我的精力也被分散了，很快又讀錯(cuò)了許多個(gè)，越錯(cuò)越著急，越著急讀錯(cuò)的越多，于是，我后來錯(cuò)的就更多了，把“白”讀成“黑”，把“藍(lán)”讀成“綠”。
第一輪，大家多多少少都有錯(cuò)，而在別人讀時(shí)，我們也忍不住光想笑。
第二輪，老師讓我們讀出這些字的顏色，我心想，剛才我光想讀成顏色，這次讓讀顏色，估計(jì)會(huì)好一點(diǎn)兒吧，第一個(gè)同學(xué)仍然會(huì)讀錯(cuò)，按老師的話說，他都成色盲了，又輪到我了，我全神貫注，剛開始，我的速度不快不慢，而且沒讀錯(cuò)一個(gè)字，后來，老師突然說了聲“真棒”，我一下分心了，馬上就讀錯(cuò)了，同學(xué)們都笑了，我心里急得發(fā)毛，可越急錯(cuò)的越多，好不容易讀完了，大家都笑翻天了。
第三輪是先讀出這個(gè)字，說聲“是”，再讀出它的顏色，我讀時(shí)總是讀反，結(jié)果同學(xué)們的笑聲就更大了。
最后是全班同學(xué)一起讀，結(jié)果我聽到有的讀“紅”，有的讀“綠”，簡(jiǎn)直讀不成了，教室里笑聲一片……
沒想到，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的文字游戲，把我們這些六年級(jí)的語(yǔ)文“高材生”給難住了。
第四篇：快樂的游戲
我的家是一個(gè)快樂大本營(yíng)，也是一個(gè)游戲廳。這不，前兩天來了個(gè)換名游戲。
晚上，我躺在暖烘烘的被窩里，準(zhǔn)備美美睡上一覺時(shí)，爸爸走過來說：“一轉(zhuǎn)眼就是星期四了，人生是多么短暫和無趣呀!”爸爸長(zhǎng)嘆了一口氣。“又來了，又來了”我大叫道。爸爸沉思了一會(huì)兒，對(duì)我說：“要不咱們玩?zhèn)€游戲怎么樣?”一聽到游戲，我動(dòng)了心，急忙答應(yīng)。爸爸說：“我們把名字換一換，你叫春春，我叫果果，媽媽叫軍軍，誰(shuí)叫錯(cuò)打一下。”“那不好，應(yīng)該罰一元。”我說。“好”，爸爸得意洋洋的去告訴媽媽。
第二天，爸爸就來了個(gè)“自投羅網(wǎng)”，嘴里喊著“果果、果果”叫我起床。“一元錢、一元錢”我連忙把這筆“賬”記上。“哈哈，爸爸輸了吧……”我連忙捂住嘴巴，可是還是被爸爸的順風(fēng)耳聽到了，一元錢飛走嘍!
中午下學(xué)回家，媽媽早到了家，我連忙說：“我回來了。”“果果回來了!”一元錢、一元錢“我高興地大叫道。媽媽這才想起來，不好意思地笑了。我呢，當(dāng)然去記”賬“了。一會(huì)兒，爸爸回來了，我去試探試探他：”回來了。“”嗯，我的小春妞。“爸爸笑瞇瞇地說。平時(shí)爸爸叫我小果妞，現(xiàn)在叫我小春妞，看來，爸爸的記性好極了。吃飯時(shí)，我們說說笑笑，不知道贏了多少、輸了多少。
晚上，要結(jié)束了，我讓爸爸交錢，是7。5元，但不小心說錯(cuò)了，只有6。5元，可爸爸不交，我大叫道：”壞爸爸，死賴皮。“”哈，一元又沒有嘍。“”啊?“我這才反應(yīng)過來，不過這次爸爸乖乖地給了我5。5元。
睡覺時(shí)，已經(jīng)結(jié)束了，我對(duì)爸爸說：”人生是不是不無趣了?“嗯，有意思多了。”爸爸風(fēng)趣地說，“哈哈哈……”我和爸爸大笑起來。
這個(gè)游戲好好玩，好想和你們一起玩，但是你們會(huì)嗎?
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