文章摘要:

       本文章的主要內容是最新的關于識字4優秀教案設計四，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

　　（一）看圖談話，引出所學生字

　　1．觀察教材上的彩圖，學生先說說從彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事。圖上有什么呢？有蜻蜓，有蝴蝶，有螞蟻。出示蜻蜓、蝴蝶、螞蟻。它們在干什么呢？出示生字：展、運。

　　2．看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的掛圖或多媒體課件。我們又看到了什么呢？出示蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛?？纯粗┲朐诟墒裁?？出示：網。

　?。ǘW習生字

　　1．小組合作學習，運用形聲字的構字規律學習帶蟲字旁的字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。

　　2．用肢體語言演示字詞的意思：展（翅）、運、網。

　　（三）練習鞏固

　　用基本字加偏旁編兒歌的方法記生字。

　　（四）朗讀感悟

　　1．自由試讀識字兒歌。

　　2．讀出含有要求寫的字的句子：蜻蜓半空展翅飛、螞蟻地上運食糧、蜘蛛房前結網忙，結合詞句理解字義。

　　3．抽查朗讀，根據抽查情況指導讀正確、讀流利。

　　4．一人一句接力讀。

　　5．男女同學或小組競賽讀。

　　6．配合動作表演讀。

　　（五）指導寫字

　　1．指導寫前、空時，注意這兩個字在田字格里的位置，前是上小下大，空是上大下小。

　　2．教師范寫，學生仿寫。

　　3．學生掌握要點自己寫。

　　（六）展示活動

　　1．我會認。

　　展示自己會認的帶蟲字旁的生字。

　　2．我會寫。

　　能聽寫本課六個生字。

　　3．我會編。

　　學生自己結合生字或結合課文內容編兒歌。

　　4．教師范寫。

　　5．學生書空。

　　6．學生描紅。仿寫。

　　（七）興趣延伸

　　同學們，課下還可以觀察一下，夏天其它動物都在干什么？收集夏天的小文章，編編小兒歌。

內容概括：這篇介紹了關于一下識字4教學設計四，希望對你有幫助！