一、課前準備：

　　1、了解學生情況，組織學習小組。

　　2、課間播放歌曲

　　二、導入新課

　　1、猜一猜：

　　（1）、聽完了歌曲，我們再來猜個謎語（點擊），請一位同學來讀一下。（學生讀）

　　（2）、你知道這描述的是哪一個地區(qū)嗎？大家反映都很快的，到底是哪一位同學的

　　猜對了呢？（學生回答）

　　看（點擊）三面環(huán)海，應該是個半島。（點擊飛入阿拉伯半島）

　　（3）敘述：阿拉伯半島是世界最大的半島，那是一塊古老的土地，是阿拉伯人生活的家園，今天就讓我們跟隨著沙漠駝鈴，走進阿拉伯，探尋1000多年前阿拉伯人生活的足跡，（點擊）一起來學習第三單元第三課阿拉伯帝國和伊斯蘭文明

　　三、新課教學

　　請同學們先把書本反的翻到62頁，觀察圖3-27，了解一下阿拉伯半島的位置。記得在七年級上的時候，我們曾組織過探究活動叫做游歷華夏，今天我們再來開展一次游歷阿拉伯的活動，同學們有沒有興趣參與？那好，老師給它起個名字叫做阿拉伯之旅，同學們喜歡嗎？

　　2、說一說：

　　（1） 敘述引題：沙漠就在前方，駱駝正在引頸召喚，我們的阿拉伯之旅就要出發(fā)了，同學們都準備好了嗎？老師覺得似乎還有一樣非常重要的東西沒有帶？水？為什么特別要帶上水呢？哪位同學來介紹一下阿拉伯的自然環(huán)境呢？還有沒有同學要補充？

　　（2） 教師歸納：那好，老師把同學們介紹的歸納一下，正是這一些組成了阿拉伯人生活的家園。

　　3、想一想：

　　（1）在這干旱的沙漠中，（這樣的惡劣地形和氣候條件下），阿拉伯人們是怎樣生活的？——游牧生活

　　（2）而優(yōu)越的地理位置對阿拉伯人有何幫助呢？（點擊課件：圖）于是，一部分人就從游牧生活中分離出來，從事——商業(yè)活動，并帶來了文化的繁榮，從此，翻開了阿拉伯社會發(fā)展的新篇章。下面就讓我們去實地感受一下吧！

　　4、游一游：我們出發(fā)了，

　　第一站我們的馱隊將去哪里呢？看一看導游為我們的安排。

　　同學們，你們知道嗎，這個城市里，誕生了了一位偉大的傳奇人物，是誰呢？這就是的圖片，來了解一下他的經歷。其偉大之處，就在于他身為貴族，卻關心下層人民的痛苦，創(chuàng)立了一個著名的宗教，就是伊斯蘭教。下面我們就來了解一下有關伊斯蘭教的情況。

　　在座同學中有信仰伊斯蘭教的嗎？誰來介紹一下：還有沒有同學能夠補充一些有關伊斯蘭教的情況嗎？

　　創(chuàng)立者是；

　　時間是610年；

　　教徒稱作穆斯林，信奉真主安拉；

　　根本經典是《》。這是伊斯蘭教的根本經典，哪位同學來簡單介紹一下。

　　在麥加開始傳教，來聽聽他的主張：

　　這種宣傳窮人聽了有什么反映，富人又是怎么想的呢？（如果你是生活在那個時代）。這種主張吸引了許多不富裕的人，卻遭到了麥加貴族和富人們的強烈反對。他們開始阻止他的宣傳，打擊、壓制他。最后不得不從麥加流亡，與622年帶領信徒出走麥地那。第二站我們就追隨著的足跡，到麥地那去走一走

　　第二站，麥地那。

　　（1） 同樣是，同樣是

　　伊斯蘭教，卻受到了截然不同的待遇，我們來看看發(fā)生的變化。在麥地那擺脫了被打擊受壓迫的局面，受到了更多人的歡迎和支持，伊斯蘭教也結束了被排斥的歷史，吸引了更多的信徒，成為和伊斯蘭教發(fā)展中的一個重要轉折時刻。

　　（2） 伊斯蘭教又是如何來紀念這個歷史事件的？。也正是這個城市，的身份開始發(fā)生變化：從一名宗教領袖向政治人物發(fā)展，于是一個政教合一的阿拉伯國家出現了。

　　（3） 如何將自己的主張擴展到整個半島，壯志滿懷的又開始了新的征程。他率領自己的信徒們高舉圣戰(zhàn)旗幟，取得了節(jié)節(jié)勝利，于630年又回到了麥加，到632年他去世之前，基本統(tǒng)一了阿拉伯半島。這就是632年前阿拉伯國家的版圖。

　　（4） 半島統(tǒng)一了，伊斯蘭教義也成為半島的主導思想，以后的哈里發(fā)國王卻沒有停止戰(zhàn)爭的步伐，他們還想干什么呢？在一個多世紀里，他們發(fā)動了大規(guī)模的對外戰(zhàn)爭，終于建立起了一個龐大的帝國，第三站就讓我們一起緊跟穆斯林圣戰(zhàn)的旗幟，來到它的都城巴格達城，了解一下古代阿拉伯帝國的情況。

　　第三站：巴格達

　　誰來給大家介紹一下巴格達這個城市呢？今天，它是伊拉克的首都，歷史上它又曾經是哪一個國家的首都呢？（提醒學生注意和古代兩河流域的巴比論城區(qū)分開來）。我們先來看一看這個國家的版圖，。

　　（5） 想一想：這么一個地跨歐亞非三大洲的帝國又是怎樣建立起來的呢？阿拉伯在一個多世紀里發(fā)動了大規(guī)模的對外戰(zhàn)爭，先后征服了中亞和北非的許多國家，版圖擴大了好幾倍，這只軍隊為什么會有如此強大的戰(zhàn)斗力呢？是誰的力量把原本散漫的游牧民族凝集在了一起？同時伊斯蘭教也隨著阿拉伯的擴張向外傳播，逐漸發(fā)展成為一個世界性的宗教。那么，你知道另外兩大世界宗教嗎？是基督教和佛教，前面我們已經學習過了，請同學們結合今天的學習，在課后完成課本第64頁關于世界三大宗教的填表題。

　　（6）阿拉伯帝國建立以后，曾一度非常繁榮。特別是首都巴格達（點擊課件：圖），商業(yè)繁榮，成為當時世界三大名城之一，你知道另外兩個嗎？但是，古往今來，所有的帝國都有著類似的經歷，建立在戰(zhàn)爭和剝削基礎上的阿拉伯帝國也注定了10世紀以后帝國的衰弱。（伴隨著其內部矛盾的不斷激化，人民起義、教派斗爭的不斷發(fā)生）。（你知道它是被誰滅亡的嗎？是1258年西征的蒙古軍隊攻占巴格達，殺死了哈里發(fā)。）

　　帝國雖然衰落了，但阿拉伯人們憑借自己的智慧創(chuàng)造的燦爛文化卻在帝國的廢墟上源源流傳。

　　最后一站，讓我們一起來到古老的阿拉伯歷史文化博物館。

　　先給大家3分鐘的時間自由參觀，然后說一說這些展廳中你最感興趣的是哪一個？說一說你為什么對它最感興趣？（學生自學，小組交流）。

　　（1） 這是阿拉伯的原始清真寺，這是中國的。清真寺被傳播到世界各地，說明伊斯蘭文化對世界的影響之大。另外，這些清真寺又與當地的文化傳統(tǒng)相結合，成為世界文化交流的結晶，說明文化也是可以創(chuàng)新的。

　　（2） （2）你知道《一千零一夜》這本書嗎？你聽到的或看到的故事，哪些是出于這本書的？

　　（3）。。。。

　　小組討論：阿拉伯人為什么會創(chuàng)造出如此燦爛的文化？

　　課堂小結：教師小結：古老的阿拉伯人吸收了各地的文化，又加以創(chuàng)新，最后有傳播的了世界各地，形成了一種獨特的伊斯蘭文明，直到今天，還對世界文明的發(fā)展有著重要的影響。伊斯蘭文明的產生離不開阿拉伯帝國（土壤），同時阿拉伯帝國的形成又是建立在伊斯蘭教的圣戰(zhàn)基礎上。其中，，作為在特定歷史條件下出現的一位杰出人物，對伊斯蘭教的發(fā)展和阿拉伯半島的統(tǒng)一做出了不可磨滅的貢獻。今天，我們主要學習的就是一個人物、一個宗教、一個帝國、一種文明。