教學(xué)目標(biāo)

　　1認(rèn)識本課生字，能工整、正確地書寫課后的字，感受漢字的形體美。

　　2能正確、流利、有感情地誦讀兒歌，進一步練習(xí)朗讀疑問語氣的句子;結(jié)合圖文理解本課的新詞，學(xué)著積累和運用新詞。

　　3激發(fā)小朋友們探索大自然奇特現(xiàn)象的興趣，發(fā)生熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字卡片、大海不同色彩的影視資料。

　　同學(xué)：收集關(guān)于海洋顏色的各種圖文資料。

　　教學(xué)時間

　　1~2課時

　　教學(xué)過程

　　一、聽歌導(dǎo)入新課

　　1教師：這節(jié)課老師先請大家欣賞一首歌。(放歌曲《大海啊，我的故鄉(xiāng)》)

　　這首歌寫的是哪里?你知道大海是什么顏色嗎?

　　2同學(xué)發(fā)表意見。

　　教師：其實，大海是一位有趣的魔術(shù)師，它的顏色可豐富了，請大家跟老師一起走進第3課——《大海是什么顏色》，一起去欣賞大海豐富多變的顏色。

　　3教師板書課文題目，同學(xué)齊讀課文題目。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字，指導(dǎo)書寫

　　1同學(xué)自由讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。

　　2請同學(xué)圈出課文中的生字詞，要求同學(xué)讀給同桌聽，夸夸讀得好的同桌，沒讀準(zhǔn)的就幫幫他，比比哪一桌合作得最好。

　　3出示生字、新詞卡片，抽同桌的兩位同學(xué)一起認(rèn)讀。同桌兩人都讀得好就說明他們善于合作。然后全班同學(xué)齊讀生字、新詞。

　　4組詞游戲：生字開花。

　　前后4人為一小組，每組分1~2個生字。比比哪個組的生字開花的花瓣最多。

　　5出示要求寫的字，請同學(xué)仔細觀察這些生字，說說自身是怎樣記住它們的。

　　6同學(xué)自由說記字方法，中間交叉組詞語、說話練習(xí)。

　　7教師范寫一個字。

　　8同學(xué)跟著書空，描紅，書寫。(在同學(xué)書寫過程中提醒同學(xué)注意寫字姿勢。)

　　9讓同學(xué)選一個自認(rèn)為寫得最美的字，在投影儀上展示給大家看，說說自身是怎樣把字寫美的。

　　10?同學(xué)間相互評改，然后把自身覺得還不夠美的字再寫幾次。

　　三、讀中感悟，熟讀成誦

　　1請同學(xué)再讀課文，找一找大海都有哪些顏色，找到后用“”勾畫出來。

　　2教師：你認(rèn)為哪一種顏色的大海最美?找你的好伙伴一起邊讀邊討論，這種顏色的大海有哪些特點，它的顏色是怎么形成的。

　　3?抽生交流，根據(jù)同學(xué)的交流情況相機分小節(jié)指導(dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)最后一小節(jié)。

　　(1)喜歡這一小節(jié)的同學(xué)一起來讀一讀。

　　(2)說說你為什么喜歡這一小節(jié)。

　　(3)從“一匹藍錦緞”等詞你想象到了什么?

　　(4)美美地齊讀這節(jié)詩。

　　4練習(xí)指導(dǎo)朗讀。

　　可以用多種問答形式來練習(xí)朗讀：同桌問答;分組問答;師生問答;全班問，一個小朋友回答……

　　(問方注意讀出問的語氣，答方讀出大海的美，對大海的愛。)

　　5請同學(xué)選擇自身喜歡的小節(jié)背一背。

　　四、拓展創(chuàng)新

　　1教師：你知道大海這位魔術(shù)師還會變出哪些顏色嗎?把你收集到的資料介紹給大家。

　　2相互交流、欣賞課前收集的有關(guān)描寫大海的畫面、歌曲、兒歌、文章，再一次感受大海的美。