教學(xué)要求：

　　１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　２．學(xué)會本課１０個(gè)生字，理解詞語的意思。

　　３．欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　１．識字、寫字，理解詞義。

　　２．朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、生字卡

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。

　　１．導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。

　　２．出示掛圖。

　　３．揭題

　　這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書（月亮灣）

　　４．讀題。注意正音亮（輕聲）

　　過渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。

　　二．初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。

　　１．初讀課文送生字回家。

　　要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。對照生字表劃出生字，與生字交朋友，別喊錯了它們的名字。

　　２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。

　　（１）平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao

　　、繞rao

　　；后鼻音：映ying

　　（２）指導(dǎo)讀好句中輕聲。

　　３．再讀課文，讀通句子。

　　想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？

　　４．交流，師生共同評議。

　　過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。

　　三．學(xué)習(xí)第一自然段。

　　１．自由朗讀第一自然段。

　　２．交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？

　　３．指導(dǎo)朗讀。

　　（１）你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？

　　（２）指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。重讀美麗一詞。

　　四．過渡：這美麗的村子為什么叫月亮灣呢？

　　１．默讀全文，找出有關(guān)句子。

　　２．交流。

　　（１）相機(jī)出示句子村子的前面有一條月牙一樣的小河。放映動畫。

　　（２）指導(dǎo)讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。

　　（３）用因?yàn)樗缘木涫秸f說村子的名字為什么叫月亮灣？

　　３．學(xué)生字灣、牙。

　　（１）師述：灣本義是指水流的地方，本文中指地名。

　　（２）比一比，再口頭組詞（彎灣）。

　　（３）指導(dǎo)書空牙的筆順。

　　４．指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。

　　教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。

　　五．布置課后語文實(shí)踐。

　　１．把課文讀給爸爸媽媽聽。

　　２．喜歡畫畫的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。

　　第二課時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　１．齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。

　　２．過渡：月亮灣美在哪里？

　　二．細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。

　　（一）學(xué)習(xí)第二、三自然段。

　　１．月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。（用曲線表示）

　　２．交流。相機(jī)欣賞動畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。

　　（１）學(xué)習(xí)第二自然段第一句。

　　a.根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)粘貼詞卡小河、河上。

　　b.欣賞動畫（２）、（３）。觀察月牙一樣的小河，讀詞卡月牙。觀察河上有一座石橋，讀詞卡石橋。

　　c.指導(dǎo)朗讀第一句。（映示句子）月牙重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。師生評議）

　　（２）學(xué)習(xí)第二、三句。

　　a.根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子河水饒著村子緩緩地流著，齊讀。

　　欣賞動畫（４），幫助理解詞語。緩緩地一詞換詞說說。饒著一詞，請兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。

　　b.映示句子一群群魚兒在河里游來游去。欣賞動畫（５），直觀一群群的魚。

　　c.指導(dǎo)朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當(dāng)指導(dǎo)。緩緩地讀慢一點(diǎn)，后半句讀出魚兒的歡快、自由。

　　d.這一句寫了哪里的美景？（可看看畫面，答后粘貼詞卡河里）

　　過渡：河里還有什么美景？

　　e.學(xué)生交流，相機(jī)欣賞動畫（６）比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。

　　／河水倒映著青山、綠樹和小橋。

　　＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。

　　f.指導(dǎo)朗讀第三句，重讀清清的等詞。

　　g.引讀第二、三句。邊看動畫（４）（５）（６）。

　　（３）習(xí)第四、五句。

　　a.生答河岸上栽著許多桃樹。相機(jī)欣賞動畫（７）貼詞卡河岸。問：哪個(gè)詞是種著的意思？讀詞栽著。

　　b.生答第五句。看動畫說說什么像一片朝霞？有什么相同之處？

　　c.指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀許多、開滿、一片燦爛等詞。

　　d.引讀第四、五句。邊看動畫（７）

　　（４）學(xué)習(xí)第六句。

　　a.欣賞動畫（８）

　　b.比較句子／過了石橋，是一片農(nóng)田。

　　＼過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

　　c.看動畫體會綠油油的農(nóng)田的美。粘貼詞卡農(nóng)田

　　d.指導(dǎo)朗讀。重讀綠油油一詞。

　　（５）學(xué)習(xí)第三自然段。

　　a.欣賞動畫（９），粘貼詞卡山坡

　　b.指導(dǎo)朗讀一片引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。

　　注：以上（１）至（５）學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個(gè)內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。

　　３．再看畫面（９），提問：

　　（１）這長滿茶樹的山坡在哪里？（相機(jī)板書村后。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）

　　（２）那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書村前）

　　４．再讀第二自然段。

　　（１）想一想，課文是按怎樣的順序描寫村前的景色的？

　　（２）指名上黑板按順序排列粘貼詞卡。（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田）

　　５．邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。

　　（１）生自由輕聲試背。

　　（２）指名試背。

　　（３）同桌互背

　　（二）學(xué)習(xí)第四自然段。

　　１．你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機(jī)板書美麗、熱愛）

　　２．指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出贊美、熱愛的語氣來。