【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識５個生字，會寫１２個生字，正確讀寫本課詞語。

　　２、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實際，讀出自己的閱讀感受。

　　３、了解２０世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　１、了解20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

　　２、理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　詞語卡片、多媒體課件。

　　【教學(xué)課時】

　　２課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、揭題

　　１、師寫詞“呼風(fēng)喚雨”：

　　呼風(fēng)喚雨

　　問：

　　誰認(rèn)識，讀一讀。

　　這個詞什么意思呢？借助字典老師來幫忙。

　　２、導(dǎo)入：

　　今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就叫……

　　完成課題板書：

　　呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

　　３、讀課題。

　　４、讀了課題，你有什么問題嗎？

　　⑴ 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪個世紀(jì)？

　　⑵ 是誰呼風(fēng)喚雨？

　　（隨機(jī)板書）

　　⑶ *什么呼風(fēng)喚雨？

　　二、初讀課文

　　１、自由讀文：

　　讀準(zhǔn)字音，讀通課文，劃出自然段序號及生字詞，遇到不明白的詞語可以借助字典老師來幫忙，再想想課文主要講了什么，能找到黑板上問題的答案嗎？

　　２、檢查生字詞讀音。

　　（出示，認(rèn)讀）

　　３、課文主要講了什么，找到剛才所提問題的答案了嗎？

　　三、學(xué)習(xí)課文１、２自然段

　　同學(xué)們真會讀書，一下子就把剛才提的問題的答案找出來了。

　　出示１、２自然段內(nèi)容。

　　（問題的答案用紅筆寫出）

　　自由地讀一讀。

　　點(diǎn)紅“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)明”。

　　你們看，這兩個詞有什么區(qū)別？

　　借助字典來幫忙。

　　指導(dǎo)朗讀１、２自然段。

　　四、學(xué)習(xí)課文３、４自然段

　　是呀，*現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，２０世紀(jì)前后，人們的生活有什么不一樣？

　　選擇喜歡的方式讀課文三、四自然段，劃出相關(guān)語句。

　　匯報：

　　生：以前的生活很不好，沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。現(xiàn)在就很好，人類登上月球，潛入深海，洞察有億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘……“地球村”。

　　師：真會讀書！把問題的前后相比較找出了答案。

　　是呀，人類在上百年的歷史中……（引讀至“美好愿望”）

　　“農(nóng)耕社會”是個怎么樣的社會？

　　生１：只能*種田來生活。

　　生２：只能*大自然來掌握命運(yùn)。

　　……

　　師引讀“那時沒有……愿望”。

　　讀到這你想說什么？

　　生１：２０世紀(jì)以前真是太不發(fā)達(dá)了。

　　生２：生活很艱難，也很單調(diào)。

　　……

　　師：那么能把這種感覺放進(jìn)聲音中讀出來嗎？

　　生齊讀：“人類上百萬年的歷史中……美好愿望”。

　　師：想一想：“千里眼”、“順風(fēng)耳”、“騰云駕霧”有什么樣的本領(lǐng)？

　　猜想一下古時候的人們還有哪些美好的愿望？

　　生１：“千里眼”可以看到很遠(yuǎn)，“順風(fēng)耳”可以聽到很遠(yuǎn)的聲音，“騰云駕霧”就是可以在天空中自由飛翔，想去哪便去哪。

　　生２：我想他們那時會想晚上回家能看看電視該多好呀！

　　……

　　師：這些幻想大多已經(jīng)變成現(xiàn)實了。

　　引讀“２０世紀(jì)，人類登上……‘地球村’”。

　　師：點(diǎn)出分號，這是什么標(biāo)點(diǎn)？

　　生齊：分號。

　　師：再讀分號前后兩部分，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：

　　分號前講的是新發(fā)現(xiàn)，分號后講的是新發(fā)明。

　　點(diǎn)到第二自然段：怪不得課文說：正是這些出乎意料的、奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使用人類的生活大大改觀。……

　　談?wù)勀氵€知道哪些新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

　　的確，２０世紀(jì)的科技成就太大了，難怪課文中說……

　　出示：

　　我們的祖先……來形容

　　你了解這兩句詩嗎？

　　（生普遍反映不了解）

　　順勢講解

　　讀一讀這兩句話。

　　引讀“人類生活的舒適和方便……物質(zhì)生活。”

　　最后讓我們有感情地朗讀課文３、４自然段。