一、教材簡說

　　一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。當你正伏案備課的時候，可曾想到：幾個小伙伴踮起腳尖走到老師窗前，種下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那就是一張張學生的笑臉在向你致意。一陣微風吹來，伴隨著濃濃的花香，同學們真誠的愛送進了你的心田。

　　讀著這首活潑清新的小詩，我們會覺得心里很甜很甜。這樣的詩情畫意，在滋潤著我們的心。這熾熱的童心，將激勵著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關愛送給天真可愛的孩子們。

　　這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。

　　二、學習目標

　　1.會認8個生字。會寫10個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會師生之間的深厚感情。

　　3.樹立起尊敬老師的心愿。

　　三、重點：會認8個生字。會寫10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　難點：體會師生之間的深厚感情。

　　四、教學過程

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.讀準字音，讀通課文。

　　2.學寫我會寫中的生字院、除、牽、困。

　　教學過程：

　　一、聽歌曲引入

　　1.學生聽歌曲《每當我走過老師窗前》。

　　2.這首歌表達了學生對老師的敬愛之情，我們還可以用文字來表達這種感情。今天我們就一起來學習小詩《一株紫丁香》。

　　二、初讀課文。

　　1.教師范讀課文，學生聽，要求仔細聽每個字的讀音。

　　2.學生自己讀課文，要求讀準音。分三步走：

　　⑴把帶拼音的生字讀三遍。

　　⑵課文有幾個段落，標上號碼。

　　⑶讀課文2遍，難讀的地方多讀幾遍。

　　3.教師進行自學檢查。

　　⑴讓學生認讀帶拼音的生字。提醒學生注意讀音難點。

　　⑵抽學生讀課文。聽的同學要注意他有沒有讀準音。

　　4.學生基本能準確朗讀課文的時候，請他們同桌互相讀、聽。看誰讀得正確又流利。

　　三、出示句子，教學生字院、除、牽、困。

　　1.出示句子。要求學生讀一讀，按照課文內容口頭填一填。

　　我們踮起腳尖兒，走進安靜的（）。

　　我們給您唱歌，幫您（）一天的疲倦。

　　我們感謝您時時把我們（）。

　　夜深了，星星（）得眨眼。

　　2.教師在練習紙上范寫這四個字。強調幾點：

　　⑴院和除的左耳旁兩筆寫成。

　　⑵牽的禿寶蓋在田字格橫中線上面。

　　⑶困里面的木字的捺要改寫成點。

　　3.學生練習寫字。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.體會學生對老師的敬愛之情。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、再讀課文，體會一株紫丁香的含義。

　　1.請五個同學朗讀課文。

　　2.學生認真聽，想想一株紫丁香代表了什么。

　　3.學生發言。

　　⑴一株紫丁香代表了同學們對老師的愛。

　　4.教師板書。

　　一株紫丁香代表了同學們對老師的愛。

　　二、仔細讀課文的一二自然段，體會學生對老師的深深的敬愛之情。

　　㈠請學生仔細讀課文的第一節和第二節，說說自己從哪些地方感受到同學們愛老師。

　　1.生：踮起腳尖兒，走進安靜的小院。說明他們不想打擾老師。

　　2.生：我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。希望老師看了會開心。

　　3.生：老師，老師。說明我們和老師很親熱。

　　4.就讓它綠色的枝葉，伸近您的窗口，夜夜和您做伴。是說我們讓紫丁香給老師做伴，希望老師不要孤單。

　　5.您說明我們很尊敬老師。

　　㈡朗讀課文的一、二兩段。

　　1.教師：同學們說得太好了。小朋友們對老師真關心，想讓老師靜靜地工作，又讓紫丁香去陪伴老師，讓老師感到心里甜甜的。那么這兩節我們應該怎樣來朗讀呢？請同學們自己先練習。

　　2.抽同學朗讀。

　　3.齊讀。

　　三、讀課文的三、四、五自然段，以紫丁香為老師做了什么為線索，再體會同學們對老師的愛。

　　1.學生讀三、四、五自然段，填空：詩文寫了紫丁香的（綠葉）、（花兒）和（花香）給老師帶來快樂。

　　2.綠葉給老師做什么？綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。

　　給除組詞。除（去除）（除法）（除掉）

　　疲倦的近義詞。疲倦（疲勞）（勞累）

　　朗讀這一段。

　　3.花兒給老師做什么？滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。

　　讀詞語滿樹盛開，說明了什么？紫丁香開得很好，像我們充滿朝氣的笑臉。

　　掛牽的近義詞。掛牽（牽掛）（掛念）

　　4.花香為老師做什么？讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。

　　準的意思，一定。

　　讀又香又甜，什么樣的夢是又香又甜的夢呢？

　　小朋友為什么希望老師做這樣甜蜜的夢？說明同學們愛老師，了解老師的心意，希望老師快樂。

　　5.教師小節。

　　四、朗讀全文。

　　五、作業：

　　1.背誦全文。

　　2.寫寫你打算怎么做表示對老師的關心。