教學目標：

　　復習鞏固本單元的生字，利用熟字學生字，體會溫故知新是識字的好方法。潛移默化地滲透漢字的同音特點，激發識字的興趣。復習多音字，能夠根據詞語的意思確定字的讀音。練習給詞語分類，滲透詞性的知識；進行分類思維的訓練；積累詞語。通過練習，明確寫信的目的，內容、格式及怎樣寫信、寄信。養成良好的書寫、表達習慣，讓學生學會積累，做事大方，善于和別人進行溝通、交流，能夠發表自己的意見，大膽表達。

　　教學重點：復習多音字，能夠根據詞語的意思確定字的讀音，會給詞語正確的分類，滲透詞性的知識，進行分類思維的訓練。明確寫信的目的，內容、格式及怎樣寫信、寄信。

　　教學難點：能夠意思清楚，語句通順的表達自己的意思，并將它寫成一封信寄出。

　　教、學具準備：卡片

　　教學課時：2課時

　　教學要求：

　　復習鞏固本單元的生字，利用熟字學生字，潛移默化地滲透漢字的同音特點，激發識字的興趣。復習多音字，能夠根據詞語的意思確定字的讀音。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　我們的漢字是非常神奇的，每個字都有著它深刻的含義，而且每個字和每個字之間又有著密切的聯系，就像一個魔術師，給我們帶來了神秘的色彩。在今天這節課上，我們就用漢字來個大比拼，看誰是勝利者。

　　二、練習：給下面的字加一部分或換一部分，寫出本單元的生字，使它字音不變。

　　1、給字加一部分：

　　式（）昏（）厲（）林（  ）

　　尤（）州（）

　　2、給字換一部分

　　側（）購（）狼（  ）  槳（  ）

　　欲（）附（）

　　3、給變化完的生字組詞：

　　4、問：你還能舉出像這樣的例子嗎？思考想一想、匯報。

　　師：看來你們對于學過的生字已經掌握的非常牢固了，所以才能夠做到拖口而出。下面還要有更困難的題目等著你們，看誰表現的更好！

　?。ǘ┯枚嘁糇址謩e組成詞語。

　　1、學生讀題目要求，看題思考。

　　báogěilùxìng

　　薄給露興

　　bójǐ     luxīng

　　2、讀拼音，給字組詞語，了解不同讀音字的不同意思。

　?。ㄈ┙o詞語分類，再每類寫幾個。

　　猜測符號擁抱木雕沉甸甸栩栩如生給予樹成績寬裕觀賞

　　1、表示人或事物名稱的有：

　　2、表示動作的有：

　　3、表示樣子或狀態的有：

　　學生給詞語分類，說一說為什么這么分類。師生共同判斷。

　　問：你還能再寫出幾個這樣的詞語嗎？（生試著寫出每類詞語）

　?。ㄋ模┌凑绽?，縮寫句子。

　　問：如果從這個要求里面抽出一個詞語，應該抽出誰來？

　　板書：縮寫

　　問：什么叫縮寫？你怎樣理解？學生讀例子。

　　問：你發現兩句話有什么變化？

　　板書：誰干什么

　　師：我們把句子精簡成兩個部分就是誰、干什么就可以了。

　　生練習，將答案寫出來。

　　三、總結：字、詞、句是我們學習語文路上永遠的朋友，希望我們能夠把每一個字詞句都牢牢的掌握好。