教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確朗讀，注意停頓，有一定節(jié)奏。

　　2．了解古詩大意。

　　3．背誦兩首古詩。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：背誦這兩首古詩

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，引入新課

　　1．師：你能背哪些古詩？

　　2．指名背誦，表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　3．師：今天我們一起來學(xué)兩首古詩。

　　二、學(xué)第一首古詩

　　1．師板書：惠崇《春江晚景》

　　2．師：誰會(huì)讀？（指名讀，請小老師讀）

　　3．師：誰已經(jīng)會(huì)讀了？請他讀一讀（表揚(yáng)）

　　4．聽老師讀，說說你聽到了什么？

　　5．聽錄音，跟著讀（兩遍）

　　6．再聽老師讀一讀，自己輕輕地讀一讀

　　7．師生合作讀，一人讀一行（提出不懂的字詞，師揭示，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說古詩大意。）

　　8．生看圖，師講古詩大意：翠綠的竹子、粉紅的桃花。春天，游水的鴨子最先知道江水已經(jīng)變得暖和了。岸邊的蒿草鋪了一地，蘆葦已抽出短短的芽，這時(shí)節(jié)正是河豚魚長得最肥的時(shí)候。

　　9．師：誰已經(jīng)背出來了，請來試一試。（看圖試背，師表揚(yáng)鼓勵(lì)）

　　10．齊背古詩

　　三、學(xué)第二首古詩

　　1．板書：黃鶴樓送孟浩然之廣陵（指名認(rèn)讀）

　　2．詩的作者師誰呢？（李白）師板書

　　3．會(huì)背的站起來背一背（表揚(yáng)鼓勵(lì)）

　　4．聽錄音，想想你聽到了什么？

　　5．請小老師領(lǐng)讀古詩（兩遍）

　　6．聽錄音，跟著讀（注意停頓）

　　7．生質(zhì)疑問詞，師揭示，生試講古詩大意。

　　8．生看圖，師講詩意：老朋友辭別了黃鶴樓，在繁華似錦的陽春三月順流而下到揚(yáng)州去。他乘坐的孤舟在碧藍(lán)的天邊不見了蹤影，只看見滾滾的長江水浩浩蕩蕩地流向水天交接之處。

　　9．指名背誦古詩

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．男生、女生分別朗讀兩首古詩。指名背誦。

　　2．小組開展背古詩比賽，選出優(yōu)勝者，表揚(yáng)鼓勵(lì)。