學習領域：造型·表現

　　教學目標：

　　·通過用畫來寫信培養學生增進友誼，加強與人交往和溝通的能力，增進人與人之間的情感交流。

　　·不會寫的字用圖畫來替代，有些字或事情也可以用有趣的畫面來表現。

　　教學重難點：

　　·初步了解寫信的基本常識，學習用文字和圖畫來寫信。

　　·用簡筆畫和圖形來替代一些文字。

　　教學準備：

　　教師準備：范圖、信的實例，演示工具、簡筆畫參考圖案。

　　學生準備：彩筆等繪畫工具

　　教學過程：

　　·感知與體驗

　　信的作用

　　結合生活實際經驗，讓學生知道什么是信，和信的作用

　　·認知與表現

　　1、游戲：猜猜看，出示字謎、畫謎讓學生猜意思。

　　2、出示由太陽、云、河流、小船組成的圖畫，讓學生說說這些畫的意思，插入文字進行敘述連接。

　　3、古人就是用象形文字來寫信的，用象形文字的形式寫一段話，用彩筆直接勾畫。揭題：用畫來寫信

　　（在游戲中培養學生興趣，練習簡筆畫技能，同時聯系上學的學習內容。）

　　4、寫信的常識

　　·展示與評價：1、用投影儀展示學生的信，講講信的內容。互相欣賞，提建議。

　　2、欣賞歌曲《一封家書》。讓學生試著唱唱自己的信。

　　3、情境表演。讓學生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人，體會寄信人和收信人的快樂。

　　4、學生通過自評、互評、師生共評，引導學生大膽表達自己的看法。

　　5、通過演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。

　　板書設計：