教學(xué)目標

　　1．懂得遇事要善于思考，認清真正的朋友。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生看圖編故事。

　　教學(xué)重點、難點

　　1．教學(xué)重點：根據(jù)畫面展開合理想象，圍繞《一缸金魚》，小狗和小貓之間發(fā)生怎樣的一件事，懂得遇事要善于思考，認清真正的朋友。

　　2．教學(xué)難點：能較合理、完整地、有條理地講述故事。

　　教學(xué)準備

　　掛圖二張，小狗和花貓頭飾各一個。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　1．交代任務(wù)。

　　小朋友平時都愛聽故事，今天這節(jié)課我們就根據(jù)圖畫，自己來編說個故事，我們還要比一比看誰觀察得仔細，看誰想得最合理，看誰說得最清楚、完整。

　　2．根據(jù)畫面，初步感知故事。

　　（1）請小朋友仔細觀察這兩幅畫，請你判斷一下這個故事要告訴我們什么？

　　①小狗找到了一個可靠的朋友。

　　②花貓想出了個聰明的辦法。

　　②花貓是一個不可靠的朋友。

　　（2）你為什么這樣選擇？

　　3．分步編說故事。

　　現(xiàn)在就讓我們根據(jù)這個意思來編一個完整的故事。

　　（1）故事的題目叫《一缸金魚》，這一缸金魚是誰的？怎么來的？（指名個別說，再請大家自由說說）。

　　（2）出示放大的第一幅圖，看仔細：小狗為什么要請花貓幫忙？小狗會怎么做？怎么說？花貓會怎么做，怎么說？（小組討論，指名說，評議：誰想得合理）

　　（3）將1、2兩個問題連起來說說。

　　自由準備，指名說、同桌互說。

　　（4）于是呀，小狗便放心地離開了家，可是當(dāng)小狗剛離開家，花貓便怎么做了？小狗回來時發(fā)現(xiàn)了什么？（出示第二幅圖）

　　①請小朋友仔細觀察：回到家的小狗又是怎么做，怎么說的？（指名說，開火車）

　　⑨那么金魚到哪里去了呢？小狗知道了又會怎么做，怎么說呢？（前后同學(xué)互相說說補充）

　　②請能干的小朋友將第二幅畫的意思連起來完整地說一說。（四人小組準備，推薦一人說）

　　4．完整連貫地說故事。

　　（1）自由結(jié)伴組合練說故事。

　　（2）指名說，評議。

　　（3）分角色表演。

　　5．小結(jié)：今天大家真能干，學(xué)會了仔細觀察圖，合理展開想象，編說小故事；你喜歡花貓嗎？為什么？（值得遇事要善于思考，認清真正的朋友。）