教學目標

　　（1）在學生理解同分母分數加減法算理的基礎上，進一步掌握同分母分數加減法的計算法則。

　　（2）能比較熟練地計算同分母分數連加、連減式題。

　　（3）通過形式多樣的練習，提高學生學習數學的興趣。

教學重點、難點

　　重點、難點：熟練地計算同分母分數連加、連減式題。

　　教具、學具準備

教 學過程

　　備 注

一、基本訓練

　　1、口算。（直接指名口答）

　　1/3+1/32/5+1/53/7+4/72/11+5/116/7-5/73/4-1/4

　　5/9-1/97/12-1/27/8+1/82/3-1/39/10-3/105/6+1/6

　　2、以上面題中的算式為例說說算理和計算方法。

　　2/11+5/11表示（）個1/11加上（）個1/11，一共是（）個1/11，就是（）。

　　5/9-1/9表示（）個1/9減去（）個1/9，還剩下（）個1/9，就是（）。

　　3/7+4/7表示3個（）加上4個（），一共是7個（），就是（）。

　　9/10-3/10表示9個（）減去3個（），還有6個（），就是（）。

二、設疑引入，探究新知

　　1、設疑：我們已經理解了同分母分數加減法的算理，也已掌握了計算方法，假如我們再增加一個數的話，你會計算嗎？我們在剛才的口算題中任選一題增加一個分母原來分數相同的分數編成連加或連減，并試著算算看。

　　2、學生編題，嘗試計算。

　　（1）學生任選題目嘗試編題計算。

　　（2）同桌交流計算方法。

　　教師要注意學生可能出現的計算方法：

　　一是逐個計算；

　　二是同時計算。

　　（3）反饋典型題目，指名扮演，并說說算理和方法。

　　（4）師生共同商定書寫格式。

　　教學過程

　　備 注

　　３、練習：13/15＋4/15＋7/158/11-3/11-5/11

　　（2）討論：分子是0的分數應等于多少？

　　4、小結：同分母分數連加、連減的算理和方法。