教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本課的復(fù)習(xí)使學(xué)生能很好的掌握本單元所學(xué)的知識(shí)，能很好的掌握分?jǐn)?shù)乘除法的應(yīng)用題。

　　2、全盤對(duì)本單元的知識(shí)有個(gè)全面的了解，解決在學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的問(wèn)題。

　　重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)本課的復(fù)習(xí)使學(xué)生能很好的掌握本單元所學(xué)的知識(shí)，能很好的掌握分?jǐn)?shù)乘除法的應(yīng)用題。

　　2、全盤對(duì)本單元的知識(shí)有個(gè)全面的了解，解決在學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

　　1、我們?nèi)绾蝸?lái)解答分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的？

　　2、解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題的步驟是怎么樣的？

　　請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答。

　　二、練習(xí)

　　1、講解分析對(duì)比題

　　1）、甲數(shù)是30，是乙數(shù)的2/3，乙數(shù)是多少？

　　分析：

　　哪個(gè)是單位1的量？

　　數(shù)量關(guān)系式是怎么樣的？

　　乙數(shù)×2/3＝甲數(shù)

　　判斷：?jiǎn)挝?的量有沒(méi)有直接告訴我？

　　我們選擇用什么方法

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立的做，做好以后再請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行板演。

　　2）、甲數(shù)是30，乙數(shù)是甲數(shù)的2/3，乙數(shù)是多少？

　　分析：

　　哪個(gè)是單位1的量？

　　數(shù)量關(guān)系式是怎么樣的？

　　甲數(shù)×2/3＝乙數(shù)

　　判斷：?jiǎn)挝?的量有沒(méi)有直接告訴我們？

　　我們選擇用什么方法

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立的做，做好以后再請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行板演。

　　比較：這兩題有什么相同和不同的地方？

　　2、對(duì)比練習(xí)

　　1)轎車每小時(shí)行120千米，卡車的速度是轎車的3/4，卡車每小時(shí)行多少千米？

　　2)轎車每小時(shí)比卡車多行30千米，如果轎車的速度比卡車快1/3，那么卡車每小時(shí)行多少千米？

　　3)卡車每小時(shí)行90千米，是轎車速度的3/4，轎車每小時(shí)行多少千米？

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立的做，做好以后再請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行板演，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

　　3、探索和實(shí)踐

　　1、做66頁(yè)第8題

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義或通過(guò)畫圖進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的合理性。

　　2、做66頁(yè)第9題

　　題中提供的條件較多，涉及了倍比和單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)，所以有一定的挑戰(zhàn)性。

　　請(qǐng)學(xué)生先進(jìn)行嘗試做，做好了以后請(qǐng)學(xué)生再和老師一起進(jìn)行研究分析。

　　4、根據(jù)算式補(bǔ)充條件

　　學(xué)校買來(lái)5/8噸水泥，（ ），買來(lái)黃沙多少噸？

　　1、5/8＋3/8補(bǔ)充條件：（ ）

　　2、5/8－3/8補(bǔ)充條件：（ ）

　　3、5/8×3/8補(bǔ)充條件：（ ）

　　4、5/8÷3/8補(bǔ)充條件：（ ）

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立的做，做好了以后請(qǐng)學(xué)生分析一下說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

　　5、讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

　　反思本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)中的體會(huì)及存在的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，還有什么疑問(wèn)。