教學要求：

　　1、 讓學生初步接觸1——10各數(shù)，經歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　2、 初步經歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。

　　3、 初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識。

　　4、 在他人的幫助下，初步學會數(shù)學的意義與樂趣。

教學重點：

　　指導學生數(shù)數(shù)時手口一致，熟練數(shù)數(shù)。

教學難點：

　　從具體的實體數(shù)數(shù)到具有一定抽象性質的點子圖數(shù)數(shù)之間的思維轉換。

教具準備：

　　課件光盤

課時安排：

　　一課時

教學過程：

　　一、 談話激趣

　　師：小朋友第一天來到咱們學校的時候，一定看到了學校里有很多有趣的東西（交流），而數(shù)學樂園的小朋友也是今天開學，他們想和小朋友們比一比誰的學校更漂亮、更好玩！你們想去那里看看嗎？（課件出示數(shù)學樂園畫面）

　　二、 自主體驗

　　1、 初步感知⑴師：哎呀，這里就是我們美麗的數(shù)學樂園，小朋友美不美呀？是呀，哪位小朋友來告訴老師圖上都有些什么？

　?、茙孜恍∨笥褏R報后小組交流再匯報。

　?、菐熜〗Y：數(shù)學樂園真是一座美麗的學校，天是那么的藍、樹是那么的高，花兒正露出笑臉，鳥兒在唱歌，小朋友們高高興興地在玩耍。

　　2、 數(shù)數(shù)

　?、牛▌偛庞行∨笥颜f看到了好些鳥，那么究竟有多少只鳥呢？）小朋友們能數(shù)出每一種有多少個嗎？選擇你喜歡的數(shù)一數(shù)。

　?、葡茸约狠p聲數(shù)數(shù)再數(shù)給同桌聽。

　?、悄奈恍∨笥褋斫o我們大家說說你數(shù)的是什么？有多少個？你上來給大家說說你是怎么數(shù)的，用教鞭指著圖一個一個的數(shù)。