教學(xué)目的:
1.體會法布爾熱愛自然、熱愛生物的感情,學(xué)習(xí)法布爾求真的精神。
2.掌握科學(xué)小品的語言既生動形象又準(zhǔn)確周密的特點。
3.初步學(xué)會推敲和辨析。
4.和《南州六月荔枝丹》比較閱讀。
教學(xué)重點:
了解作者,理清思路。
教學(xué)難點:
掌握科學(xué)小品的語言既生動形象又準(zhǔn)確周密的特點。
教學(xué)教具:
大屏幕
課時安排:
二課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)要點:
介紹作家,理清思路,了解科學(xué)小品。
一、導(dǎo)語引入
我們學(xué)過賈祖璋的《南州六月荔枝丹》。那是一篇優(yōu)秀的說明文,把豐富的科學(xué)知識、歷史知識和文學(xué)知識融為一體,有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性,這種既有科學(xué)的真,又有藝術(shù)的美的說明文叫科學(xué)小品。今天我們也學(xué)一篇科學(xué)小品,那就是法國生物學(xué)家法布爾的《意大利蟋蟀》。
二、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)
(一) 布置預(yù)習(xí)作業(yè)(此項內(nèi)容為上節(jié)課布置或課下布置給同學(xué))。
1.通過回憶學(xué)過的生物學(xué)知識,了解蟋蟀的特點。
2.通過查閱資料(網(wǎng)絡(luò)、圖書等),了解法布爾和他的《昆蟲記》。
3.結(jié)合課下注釋和查字典掃清文字障礙,并反復(fù)誦讀,體會文章的語言特點。
(二) 檢查預(yù)習(xí)作業(yè)
1.按課前布置的作業(yè),分小組討論,相互取長補短,推舉代表發(fā)言,陳述本小組作業(yè)完成情況。
2.教師提問,指名回答,其他同學(xué)補充。
三、教師再檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上歸納相關(guān)內(nèi)容
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