教學(xué)目的：

　　1．體會法布爾熱愛自然、熱愛生物的感情，學(xué)習(xí)法布爾求真的精神。

　　2．掌握科學(xué)小品的語言既生動形象又準(zhǔn)確周密的特點。

　　3．初步學(xué)會推敲和辨析。

　　4．和《南州六月荔枝丹》比較閱讀。

教學(xué)重點：

　　了解作者，理清思路。

教學(xué)難點：

　　掌握科學(xué)小品的語言既生動形象又準(zhǔn)確周密的特點。

教學(xué)教具：

　　大屏幕

課時安排：

　　二課時

教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)要點：

　　介紹作家，理清思路，了解科學(xué)小品。

　　一、導(dǎo)語引入

　　我們學(xué)過賈祖璋的《南州六月荔枝丹》。那是一篇優(yōu)秀的說明文，把豐富的科學(xué)知識、歷史知識和文學(xué)知識融為一體，有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性，這種既有科學(xué)的真，又有藝術(shù)的美的說明文叫科學(xué)小品。今天我們也學(xué)一篇科學(xué)小品，那就是法國生物學(xué)家法布爾的《意大利蟋蟀》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)

　　（一） 布置預(yù)習(xí)作業(yè)（此項內(nèi)容為上節(jié)課布置或課下布置給同學(xué)）。

　　1．通過回憶學(xué)過的生物學(xué)知識，了解蟋蟀的特點。

　　2．通過查閱資料（網(wǎng)絡(luò)、圖書等），了解法布爾和他的《昆蟲記》。

　　3．結(jié)合課下注釋和查字典掃清文字障礙，并反復(fù)誦讀，體會文章的語言特點。

　　（二） 檢查預(yù)習(xí)作業(yè)

　　1．按課前布置的作業(yè)，分小組討論，相互取長補短，推舉代表發(fā)言，陳述本小組作業(yè)完成情況。

　　2．教師提問，指名回答，其他同學(xué)補充。

　　三、教師再檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上歸納相關(guān)內(nèi)容