【教學(xué)目標】：

　　1、認識學(xué)習(xí)本詞的表達技巧。

　　2、感悟蘇軾達觀的處世態(tài)度。

　　3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦。

【教學(xué)重點】：理解內(nèi)容，感悟形象，熟讀成誦。

【教學(xué)難點】： 理解“歸”向何處，體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境。

【課時安排】：一課時

【教學(xué)過程】：

　　一、新課導(dǎo)入:

　　由生活場景導(dǎo)入。

　　天氣越來越熱，下雨的次數(shù)越來越多，同學(xué)們有沒有在路上被突然而至的雨淋過呢?你當(dāng)時的心情怎樣?有沒有寫一篇作文記下來?

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　　一千多年前，文化巨人蘇軾也被雨淋過。他當(dāng)時被貶黃州，有一次準備到沙湖買田終老，在回去的路上突然下起了雨，不巧的是雨具被先行的人帶走了，同行的人都狼狽不堪，只有蘇軾渾然不覺，并寫下了一首詞，就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的千古名篇《定風(fēng)波》。

　　二、回顧舊知：

　　請同學(xué)自己介紹蘇軾及其作品，老師可以稍作補充。

　　三、自由誦讀，初步感知：

　　先找兩個同學(xué)朗誦，再進行點評，然后聽名家范讀，注意節(jié)奏和輕重緩急。再大家一起齊讀全詞。

　　1、翻譯序中內(nèi)容?

　　2、讓學(xué)生說說這首詞作的大意。

　　明確：不要去聽雨點子穿過樹林打在樹葉上的聲音，不妨一邊舒適地吟詩、長嘯，一邊慢慢地走去。拄著竹杖，穿著草鞋，比乘馬還要來得輕便。這雨有甚么可怕?雖只有一件蓑衣，任憑一生風(fēng)雨都不在意。

　　帶著寒氣的春風(fēng)將我的醉意吹醒了，微微感到點冷。 雨后放晴，前面山頭上的夕陽普照， 好似在招手歡迎我?；仡^望望剛才遇雨的地方，真是晴雨無常!回去吧，不管風(fēng)吹雨打也好，陽光四照也好(卻可過著平靜安定的生活)。