【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)目標(biāo)

　　本文是一篇自讀課文，在理解文意的基礎(chǔ)上，從文中篩選有關(guān)“極光”知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　能力目標(biāo)

　　了解科普說(shuō)明文的寫(xiě)作方法，體會(huì)、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、形象性。

　　德育目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和了解自然的興趣、征服大自然的情操。

　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　從整體把握文章內(nèi)容，篩選重要信息，學(xué)習(xí)科普故事語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、形象性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何整體把握，篩選信息。

　【教學(xué)方法】

　　1、這是一篇科普文章，傳遞的信息不僅多而且嚴(yán)密，因此必須善于篩選關(guān)鍵語(yǔ)句和詞語(yǔ)，準(zhǔn)確選出所需信息。對(duì)重要段落的重要信息根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行辨析確認(rèn)分類(lèi)。

　　2、要以閱讀理解科技說(shuō)明部分為閱讀目的，透過(guò)文藝性的描寫(xiě)，迅速把握說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)屬性及其他特征。要看到生動(dòng)的比方，在于說(shuō)明什么；有趣的詩(shī)文，是從什么角度引述的；虛幻的故事，揭示了對(duì)象的什么特點(diǎn)，等等。要明確，文藝性的描繪，或以幻想編織的故事，是以“科學(xué)”為靈魂的。

　　3、讀課文和指導(dǎo)理解相結(jié)合，即讀課文時(shí)要理解好文章說(shuō)明順序和說(shuō)明的核心問(wèn)題，對(duì)文章的總貌有所了解，概括課文篩選信息。第二要突出重點(diǎn)，學(xué)生個(gè)人思考與集體討論相結(jié)合。同時(shí)安排合理的訓(xùn)練順序。

【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入新課

　　在人類(lèi)歷史發(fā)展的進(jìn)程中，自然界中有許多現(xiàn)象相伴而生：頭頂上可能有陰晴雷電，腳底下可能有地震火山，還有潮漲潮落、極光等。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，人類(lèi)對(duì)這些變幻莫測(cè)的自然現(xiàn)象，從無(wú)知到有知，從知之甚少到知之較多。就極光而言，它本是南北極地區(qū)特有的一種大氣發(fā)光現(xiàn)象，它在東西方神話里都留下了美麗的身影。發(fā)展到今天，科學(xué)技術(shù)使一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)表現(xiàn)出新的內(nèi)涵，使人們能用理性的眼光看待極光，并能對(duì)它做出科學(xué)的解釋。曹沖的《神奇的極光》就是對(duì)極光做出理性解釋的一篇科學(xué)小品文。極光，神奇在哪里？本文會(huì)告訴我們一些答案。今天，我們就通過(guò)閱讀文章，走進(jìn)極光的天地去欣賞它、了解它。