一．教學要求：

　　1．知識與技能：

　　①會讀9個生字，會寫9個生字。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　③了解丁丁打針的起因、經過、結果。教育學生愛護身體，做健康、勇敢的孩子。激發學生學習生字的興趣。

　　二．重、難點、關鍵

　　1．認識9個生字，書寫9個生字。

　　2．鼓勵學生自主識字。

　　三．課時：一課時。

　　四．教學過程

　　一．談話導入

　　1．我們每個人都會有生病。那平時大家生病時最怕什么？（吃藥、打針）

　　2．教師小結導入。板書課題：丁丁打針

　　二．朗讀課文，了解事件。

　　1．自由輕聲讀課文。要求讀準字音、讀通句子。

　　2．找出生字詞，讀讀認認并聯系上下文想想意思。

　　3．分段指名讀課文。

　　4．集體評議糾錯正音。

　　5．了解故事內容。

　　⑴丁丁為什么要打針

　　a.指名發言。引讀課文第二自然段。

　　b.聯系自身經歷。讀懂第一自然段內容了解生病時的癥狀。

　　⑵丁丁怕打針嗎？從哪些地方可以看出來？

　　a. 指名反饋。引讀課文1和3自然段，體會丁丁對打針產生的害怕、緊張的心理。

　　b. 練習有感情朗讀1－3自然段。

　　⑶為什么這次打針后，丁丁不怕打針了呢？

　　a. 學生默讀課文4、5自然段。

　　b. 體會護士的善解人意以及高超的打針技術。

　　c. 有感情地朗讀課文4、5自然段。

　　6．總結：打針并不可怕，打針是為了治病。我們大家應該愛護自己的身體，做一個健康、勇敢的孩子。

　　7．分角色有感情地朗讀課文。

　　三．學習生字。

　　1．出示文中由生字組成的詞語。

　　2．自由認讀。

　　3．指名讀詞、集體評議、正音。

　　4．重點讀準下面的音節。

　　5．自由識記生字詞。

　　6．出示文中帶生字的句子測讀。

　　四．書寫生字

　　1．開火車抽讀田字格中的生字。

　　2．用生字擴詞、理解字義。

　　3．觀察字形及在田字格中書寫位置。

　　4．教師重點指導寫好以下生字。

　　5．學生認真仿寫。

　　五．作業

　　1．用本課生字擴詞。

　　2．選用課時作業設計。

　　六．課時作業設計

　　看拼音寫詞語