教學(xué)內(nèi)容:教科書P106-108。
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、記錄的過程,并能夠根據(jù)統(tǒng)計表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,了解統(tǒng)計的作用與意義。
2、讓學(xué)生初步認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,并能了解到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點,明確單式統(tǒng)計表與復(fù)式統(tǒng)計表的聯(lián)系與區(qū)別。
3、通過對熟悉的事例的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重點:認識復(fù)式統(tǒng)計表,了解其表頭的各部分的意義。
教學(xué)難點:明確單式統(tǒng)計表與復(fù)式統(tǒng)計表的聯(lián)系與區(qū)別。
教學(xué)準備:每位學(xué)生的身高調(diào)查卡,答題卡及課件。
課前談話:
師:剛才同學(xué)們通過測量得到了各自的身高,現(xiàn)在請大家來介紹一下。
生:我的身高是131厘米……
生:我的身高是128厘米。
師:介紹得很清楚。猜猜這位同學(xué)去年的身高是多少?
生:可能是125厘米,去年比今年矮。
師:那再估計一下他明年可能會是多少厘米?
生:我想明年他可能會是130厘米。
師:湯老師猜他明年會是140厘米,可能嗎?
生:可能性不大,因為人一年不可能身高長這么多。
師:你的意思是說我們的身高每年只能增高一點兒,對嗎?
生點頭。
師:其它同學(xué)請根據(jù)這一生長規(guī)律預(yù)測一下自己明年的身高。
教學(xué)過程:
一、初步感知,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,你知道嗎咱們的校園不僅美麗,而且還隱藏許多數(shù)學(xué)小秘密,同學(xué)們想知道嗎?(想)湯老師在校園里拍攝了一組照片,請大家欣賞。(課件出示)
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