一、教學內容

　　《品德與生活》第二冊第11課《小手拉小手》

　　二、活動目標與要求

　　1、情感與態度

　　通過指導學生遇到問題學會求助及互相幫助，培養兒童關愛同學、熱愛集體的思想感情。

　　2、行為與習慣

　　了解并學會求助時要有禮貌、要用禮貌用語，培養同學團結友愛的精神，養成樂于助人的良好習慣。

　　3、知識與技能

　　通過親身體驗和兒歌學習，使學生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

　　4、過程與方法

　　引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學的互助活動，探究在學習與生活中遇到問題時的解決辦法。

　　三、活動準備

　　1、手拉手互助標志若干個、水彩筆若干套。

　　2、配樂兒歌《小手拉小手》。

　　3、制作一個簡單的課件：截取兩個生活畫面。

　　4、歌曲：《手拉手》

　　5、愛愛鴿頭飾一個。

　　四、設計意圖

　　《新課標》旨在以育人為本，以學生的生活為基礎，倡導學生的主動參與，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養道德情感，逐步形成正確的價值判斷。

　　基于以上理念，本人先巧妙地創設了“給愛心標志涂色時，忘帶水彩筆了”這個生活場景，讓學生互動，體驗遇到困難如何“求”和“助”，接著借助教材提供的兩個場景，探究在學習與生活中遇到問題時該怎樣想辦法解決。學會向別人求助時要有禮貌、要用禮貌用語，培養同學之間團結友愛、關愛他人、熱愛集體的精神，養成樂于助人的良好習慣。

　　五、活動過程

　　活動（一）--創設情境，提出問題，導入新課。

　　1、師：小朋友，今天我帶來了一個小秘密，你們城中實驗學校大隊部夏老師告訴我即將開展“同在一片藍天下，手拉手共同成長”活動，要求每個班成立互助中心，還要設計一個愛心標志呢，我問夏老師要來了這個愛心標志，你們想看一看嗎？（想?。?/p>

　　2、出示愛心標志：

　　師生合作解釋設計理念：底色用藍色表示同在一片藍天下，中間看出來了是什么圖案？（兩只手拉起來的圖形），誰和我手拉手來做一下這個動作？（找一個學生演一演）小朋友你們來做一做這個動作，好嗎？（小朋友手拉手）兩只小手拉起來組成的圖案像心形，這就是愛心標志（領讀一遍）你覺得這個標志怎么樣？（很漂亮、很好看！）喜歡嗎？（喜歡?。┪医o每一位小朋友準備了一個，不過沒來得及涂上顏色，今天，請大家照著老師的標志給它涂上同樣的顏色，好嗎？(發標志涂色）

　　3、提出問題：

　　學生：老師，我沒有水彩筆。

　　老師：這位小朋友真勇敢，遇到困難能馬上說出來，告訴別人。真了不起！小朋友，當你遇到困難的時候，你會勇敢地說出來嗎？（會）