教學(xué)目標(biāo)

　　1碧寤嵩誆煌的語句中，相同的意思可以用不同的詞語表達(dá)。

　　2被累名人名言，體會(huì)其含義，豐富語言。

　　3碧寤“象征”的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)運(yùn)用“象征”手法寫一篇習(xí)作。

　　4崩鐘謨肴私渙鰨說出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感，能認(rèn)真、耐心傾聽別人的傾訴。

　　5蹦芫嚀濉⑸動(dòng)、清楚地寫一件最能表現(xiàn)自己能干的事。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：小黑板。

　　學(xué)生：自制一個(gè)心形紙板，在上面寫幾句自己的心里話。

課時(shí)時(shí)間

　　3~4課時(shí)。

教學(xué)過程

　　一、溫故知新

　　1斃『詘宄鍪救個(gè)句子，讓學(xué)生自讀，畫出表示慢慢行走的詞語。（徜佯、漫步、流連）

　　2毖生再讀句子，聯(lián)系句子理解這三個(gè)詞語的意思。

　　3蓖ü理解，你發(fā)現(xiàn)了什么？（在不同的語句里，相同的意思可以用不同的詞語來表達(dá)）這樣表達(dá)有什么好處呢？   （避免表達(dá)的重復(fù)，使語言豐富、生動(dòng)、吸引人）

　　4斃幔涸諦醋魘保在不同的語句里，相同的意思，我們盡量用不同的詞語來表達(dá)，可以避免語言的重復(fù)，使文章語言豐富生動(dòng)，讓你的文章增色不少。

　　二、語海拾貝

　　1毖生自讀名言。

　　2比班交流，教師范讀，直到讀準(zhǔn)字音。

　　3貝誘廡┟言中，你知道了些什么？還有哪些不理解？與同桌說說。

　　4比班交流，生生、師生互動(dòng)解惑。

　　5毖生背誦名言。

　　三、互動(dòng)平臺(tái)

　　1庇米約合不兜姆絞蕉煉曰埃可自由讀，也可和同伴分角色對(duì)讀），讀通順。

　　2筆ι對(duì)讀。

　　3彼鄧的憒又卸煉了什么？

　　（1）什么叫象征？（用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義）