〖教學(xué)目標(biāo)
據(jù)低年級識字是重點的教學(xué)要求,本課以聽讀識字為主,通過用自己喜歡的方法識字、小組合作識字等,使識字落到實處,并培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
讀書是積累語言、理解課文的重要途徑,教學(xué)中注重朗讀,并采用個人讀、小組合作讀、帶著問題讀等多種形式,讓學(xué)生在讀中受感染、受啟迪,從而培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。
〖教材分析
《浪娃娃》是學(xué)生學(xué)的第一篇散文,課文又比較長,學(xué)習(xí)有一定的難度,應(yīng)分散學(xué)習(xí)。文章運用擬人的手法,通過海媽媽和浪娃娃的對話,說明可以利用大海的潮汐發(fā)電為人類造福。同時它又安排了15個要求能認(rèn)的字和7個要求會寫的字,引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽讀識字;本課還要把課文的學(xué)習(xí),和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、以及口語交際活動融合到一起,使學(xué)生盡可能地感悟海之美、海之富饒。
〖學(xué)生與學(xué)校狀況分析
學(xué)生都非常喜歡大海,可充分利用學(xué)生的這一特點。
〖教學(xué)設(shè)計思路
從興趣入手,采用多種教學(xué)策略,調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動,激活課堂,提高效率。
教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程,教師要作為伙伴參與其中,力求體現(xiàn)民主性、平等性。
〖教學(xué)設(shè)計
(一)激趣導(dǎo)入,揭示課題
同學(xué)們今天真有精神,今天老師帶大家到海邊玩,好嗎?讓我們坐上大海輪出發(fā)吧!
1.(放音樂,學(xué)生跟著音樂節(jié)奏拍手。課件出示大海輪向大海駛?cè)ィ?/p>
2. 同學(xué)們看,海媽媽帶著它的娃娃來迎接我們啦,你們知道海**的娃娃叫什么名字嗎?(板書課題)讓我們大聲地跟它們打個招呼吧。(齊讀課題)
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