教學(xué)思路

　　富饒的物產(chǎn)，將農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源分三方面呈現(xiàn)出來(lái)。第一方面是農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富；第二方面是家鄉(xiāng)、的土特產(chǎn)；第三方面是豐富的礦產(chǎn)資源。

　　第二個(gè)主題與第一個(gè)主題緊密聯(lián)系，通過(guò)讓學(xué)生了解自己生活地區(qū)的地形、氣候和環(huán)境的特點(diǎn)與家鄉(xiāng)生產(chǎn)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境與我們的生活和生產(chǎn)有著天 然的聯(lián)系，體會(huì)人與自然的 關(guān)系。這些內(nèi)容作為第二部分的開始，使內(nèi)容前后聯(lián)系。教學(xué)中要抓住這條線索。

　　對(duì)于“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)”和“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是落后的，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是先進(jìn)的。現(xiàn)在，許多地區(qū)現(xiàn)代化機(jī)械部分代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具， 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力有了很大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大幅度增加。但我國(guó)很多地區(qū)還沒有完全實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)” 的標(biāo)準(zhǔn)。

　　農(nóng)林牧漁都要涉及到，但要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，突出當(dāng)?shù)氐囊恍┨攸c(diǎn)。教材在有關(guān)物產(chǎn)的呈現(xiàn)上，只是體現(xiàn)了北方，特別是華北平原地區(qū)的一些基本特征，教師要注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)自己生活的家鄉(xiāng)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

　　家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，是讓學(xué)生引以為驕傲的特色之一。學(xué)生對(duì) “吃”比較感興趣，對(duì)土特產(chǎn)和風(fēng)味小吃更是爛熟于心。教師可以通過(guò)體驗(yàn)的活動(dòng)方式，讓學(xué)生在吃中有所感悟、有所體驗(yàn)。要讓學(xué)生感受到它的影響、它的知名度，從中產(chǎn)生自豪感。

　　至于家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源，要讓學(xué)生了解礦產(chǎn)的名稱、作用，初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　態(tài)度：

　　在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到，黨的富民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。

　　能力：

　　培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。

　　知識(shí)：

　　了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。