教學思路

　　富饒的物產(chǎn)，將農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源分三方面呈現(xiàn)出來。第一方面是農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富；第二方面是家鄉(xiāng)、的土特產(chǎn)；第三方面是豐富的礦產(chǎn)資源。

　　第二個主題與第一個主題緊密聯(lián)系，通過讓學生了解自己生活地區(qū)的地形、氣候和環(huán)境的特點與家鄉(xiāng)生產(chǎn)的關(guān)系，引導學生認識環(huán)境與我們的生活和生產(chǎn)有著天 然的聯(lián)系，體會人與自然的 關(guān)系。這些內(nèi)容作為第二部分的開始，使內(nèi)容前后聯(lián)系。教學中要抓住這條線索。

　　對于“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)”和“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，要讓學生認識到，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是落后的，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是先進的。現(xiàn)在，許多地區(qū)現(xiàn)代化機械部分代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具， 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力有了很大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大幅度增加。但我國很多地區(qū)還沒有完全實現(xiàn)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)” 的標準。

　　農(nóng)林牧漁都要涉及到，但要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，突出當?shù)氐囊恍┨攸c。教材在有關(guān)物產(chǎn)的呈現(xiàn)上，只是體現(xiàn)了北方，特別是華北平原地區(qū)的一些基本特征，教師要注意聯(lián)系學生生活的實際，讓學生對自己生活的家鄉(xiāng)有一個深刻的認識。

　　家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，是讓學生引以為驕傲的特色之一。學生對 “吃”比較感興趣，對土特產(chǎn)和風味小吃更是爛熟于心。教師可以通過體驗的活動方式，讓學生在吃中有所感悟、有所體驗。要讓學生感受到它的影響、它的知名度，從中產(chǎn)生自豪感。

　　至于家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源，要讓學生了解礦產(chǎn)的名稱、作用，初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。

學習目標

　　態(tài)度：

　　在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學生認識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果，同時也要讓學 生認識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。

　　能力：

　　培養(yǎng)學生分析。比較事物的能力，綜合認識事物的能力。在學習過程中，培養(yǎng)學生查找資料、合作學習的能力。

　　知識：

　　了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。