教學(xué)思路
富饒的物產(chǎn),將農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源分三方面呈現(xiàn)出來(lái)。第一方面是農(nóng)林牧漁,物產(chǎn)豐富;第二方面是家鄉(xiāng)、的土特產(chǎn);第三方面是豐富的礦產(chǎn)資源。
第二個(gè)主題與第一個(gè)主題緊密聯(lián)系,通過(guò)讓學(xué)生了解自己生活地區(qū)的地形、氣候和環(huán)境的特點(diǎn)與家鄉(xiāng)生產(chǎn)的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境與我們的生活和生產(chǎn)有著天 然的聯(lián)系,體會(huì)人與自然的 關(guān)系。這些內(nèi)容作為第二部分的開始,使內(nèi)容前后聯(lián)系。教學(xué)中要抓住這條線索。
對(duì)于“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)”和“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是落后的,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是先進(jìn)的。現(xiàn)在,許多地區(qū)現(xiàn)代化機(jī)械部分代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具, 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力有了很大提高,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大幅度增加。但我國(guó)很多地區(qū)還沒有完全實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)” 的標(biāo)準(zhǔn)。
農(nóng)林牧漁都要涉及到,但要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,突出當(dāng)?shù)氐囊恍┨攸c(diǎn)。教材在有關(guān)物產(chǎn)的呈現(xiàn)上,只是體現(xiàn)了北方,特別是華北平原地區(qū)的一些基本特征,教師要注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,讓學(xué)生對(duì)自己生活的家鄉(xiāng)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。
家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),是讓學(xué)生引以為驕傲的特色之一。學(xué)生對(duì) “吃”比較感興趣,對(duì)土特產(chǎn)和風(fēng)味小吃更是爛熟于心。教師可以通過(guò)體驗(yàn)的活動(dòng)方式,讓學(xué)生在吃中有所感悟、有所體驗(yàn)。要讓學(xué)生感受到它的影響、它的知名度,從中產(chǎn)生自豪感。
至于家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源,要讓學(xué)生了解礦產(chǎn)的名稱、作用,初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
態(tài)度:
在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過(guò)程中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系,更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果,同時(shí)也要讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到,黨的富民政策好。尊重勞動(dòng),熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
能力:
培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力,綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
知識(shí):
了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁,了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在,知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。
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