教學目標：

　　1、能正確地讀出計數器上的數，并能正確地寫出來。

　　2、知道讀數和寫數都是從高位開始的，并能知道數位的順序，知道各個數位上的數表示的含義。

　　3、通過讀數和寫數，進一步培養學生的數感。

　　4、培養學生學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　任意兩位數的讀、寫法。

　　教學難點：

　　由直觀到抽象，讀、寫兩位數。

　　教學準備：

　　計數器、小棒、卡片、課件

　　教學過程：

　　一、動畫導入：

　　小朋友們，今天周老師呀要帶你們去一個數學樂園。瞧！可愛的小貓Kity正在門口歡迎你們呢！我們首先到小熊的聰明屋去看看怎么樣？

　　可是呀小熊在門口攔住了我們！它說：“聰明的小朋友要到我的聰明屋可不是那么容易哦！首先要回答我的幾個問題，然后還要過關斬將才行喲！

　　二、鋪墊孕伏

　　你知道嗎？請小朋友們填一填：

　　十個一是一個（ ）。

　　二十三里面有（ ）個十和（ ）個一。

　　五十里面有（ ）個十。一百里面有（ ）個十。

　　三、探究新知

　　師：現在我們進入第一關：學一學

　　1、課件出示計數器：在計數器個位上撥一粒珠、五粒珠、九粒珠讓學生說說是幾？然后在計數器十位上撥一粒珠和兩粒珠讓學生說說是幾個十？

　　2、教學例4．

　　課件出示鉛筆圖，提問：小朋友，你們看看小紅買了多少支鉛筆呀？指學生說一說。

　　那么你們能說一說怎樣在計數器上表示24嗎？指生回答。

　　①引導學生讀數：十位上有2個珠，表示2個十；個位上有4個珠，表示4個一。合起來讀作二十四。