教學目標 ：

　　1.初步認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。

　　2.采用故事、表演等形式讓學生結合春、夏、秋、冬四個季節，進行簡單的色彩練習，進一步尋找自然界其他色彩，發現色彩的美感和魅力。

　　3.運用小組合作等方式加強學生的合作與交流，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發對藝術學習的興趣，從而培養學生對大千世界的熱愛和探求。

　　教學重點：認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡單的練習。

　　教學難點：幫助學生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準確地運用色彩表達自己的情感。

　　教學方法：講解法

　　教學用具：范作、色彩圖片、10張彩色卡紙等。

　　教學過程：

　　1.認識色彩，認識世界。

　?。?）出示范作： 拿出10張有色彩的卡片，指名要學生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。

　?。?）揭示課題：《色彩魔方》。

　　（3）出示范作：欣賞書本中的作品和教師提供的色彩作品。

　?。?）提供欣賞的建議：

　　①注意作品的整體性；

　?、诜治錾实慕M成；

　　③感受作品的美感。

　　2.玩玩游戲，猜猜顏色。

　?。?）教師出示準備的10圓形卡紙，讓學生抽取，然后說出圓形卡紙的顏色。

　　（2）結合自己的生活體驗，說說對生活中的色彩的感受。

　　3.交流體會，畫畫色彩。

　?。?）把收集的色彩和書本中的色彩進行比較并分析差別。

　　（2）小組討論差別的原因，教師小結（正是因為有這些色彩才有豐富多彩的世界）。

　?。?）嘗試練習：把記住的色彩用彩色水筆等作畫工具畫出來，并交流記住色彩的各種好方法。

　　4.創作作品，表現色彩。

　?。?）作業主題：畫出自己心中的色彩組合，如教材中的《七色花》，還有生活中的日常用品、動物、人物等都可以。

　?。?）出示范作，提供創作建議：

　?、佼嫵錾钪凶约菏煜さ奈锲芳捌渌麞|西，并融入自己的情感；

　?、诋嫷木€條要自然流暢，有一定的表現力；

　　③作品要有個性，各具特色；

　　④學生作品完成后，教師與學生一起作簡單的評價。

　　5.拓展主題，尋找色彩。

　　（1）小結：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發現、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。

　?。?）提供拓展性的主題：結合四個季節，尋找自然界中美麗的色彩。