文本細讀:
一群雙目失明的殘疾人,在孤獨與沉默中開始了他們的旅程,但行不多久,他們不光聽到了小河嘩嘩的流水聲,嗅到了淡淡的花香,而且,“看到”了盛開著的梅林,飛舞著的蝴蝶,他們用心體會到了春光的明媚……而這一切,來源于售票員秀子和司機的善良與熱情,來源于人與人之間的關愛、互助以及樂觀的生活態度。
文章按照敘述順序大致可以分為兩大部分。第一部分(第1自然段)介紹這次郊游的特殊組成人員。第二部分(第2自然段—文章結尾)。介紹車上的氣氛由沉悶到活躍的全過程。在這一部分,作者運用語言、神態等描寫手法渲染了車廂內熱烈的氣氛,使讀者感受到了洋溢其中的濃濃的親情。
題目為“賞花”,但非一般意義上的“觀賞”“欣賞”,而是用心去體會、感受大自然,感受春天,感受人們之間的友情與關愛。
文章語言樸實,讀來如一股清新的春風拂面而過,令人感覺清爽而溫暖。
知識與技能目標:
1、正確認識本課9個生字,會正確書寫12個生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,并能夠復述課文內容。
3、理解課文主要內容,體會感受文中表現的人與人之間的溫暖與親情。
過程與方法目標:
1、繼續進行自主識字,提高學生隨文理解詞意的能力,同時提高學生的閱讀能力。
2、通過朗讀、默讀、復述課文,使學生感受到人們之間的友情與關愛,培養學生默讀、復述課文的能力。
情感態度與價值觀目標:
培養學生默讀、復述課文的能力。
策略與方法:
合作交流,讀中感悟。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/708081.htm