教學目標
1.積累成語,感受祖國語言的多姿多彩。
2.讀背名人名句,養成搜集、運用名人名句的習慣。
3.能自己或合作制作習作集,并能有所創造地進行設計、美化。增強創新意識、動手能力和寫作的自信心。
4.樂于書面表達,增強習作的自信心,能不拘形式地寫出自己的感受,注意分段表述;能在習作中運用自己平時積累的語言材料。
5.自主閱讀,旁批讀中的感受,養成良好的讀書習慣;感悟語言描寫在刻畫人物形象中的作用。
教學準備
1彼鴨名聯。
2彼鴨、整理自己喜歡或同學認為精彩的習作。
3彼鴨、閱讀描寫運動會的習作。
教學時間
3~4課時。
教學過程
一、溫故知新
1.讀成語,不懂的借助工具書了解其意思。
2.這些成語中帶點字的意思有什么特點?
3.試著運用這些成語。
二、語海拾貝
1.讀名聯,重在學生自主閱讀,積累名言名句,不必逐個講解,學生自己提出問題,師生交流釋疑。
2.熟讀成誦,積累名言。
3.交流自己積累的名聯。
三、互動平臺
1.師:本單元的4篇課文充滿著智慧,給我們的人生很多啟迪,你學了之后都受到什么啟發?四人小組交流。
2.小組交流。
3.全班交流讀后受到的啟發,同一篇課文讓學生補充說一說受到的不同的啟發。
4.師總結:是啊!做生活中的有心人,與時間賽跑,與人合作、資源共享,希望同學們把受到的啟發落實到行動上,老師期待著你們的成果!
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