教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　（1）會(huì)寫田字格中的6個(gè)生字，做到筆順正確。

　　（2）正確認(rèn)讀18個(gè)生字。

　　（3）借助拼音正確流利地朗讀課文。

　　2、情感目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、小動(dòng)物頭飾。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。

　　有的小動(dòng)物一到冬天就躲進(jìn)洞穴里冬眠，哪位小朋友知道都有哪些小動(dòng)物要冬眠？（小青蛙、蛇、熊……）它們什么時(shí)候從洞里鉆出來活動(dòng)？（春天）冬眠的小動(dòng)物從洞里出來活動(dòng)就在驚蟄這個(gè)節(jié)氣里。驚蟄到了，天氣暖和了,小動(dòng)物們都有那些變化呢？

　　2、揭示課題：《驚蟄》

　　二、初讀課文，讀中識(shí)字。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，最后標(biāo)出自然段。

　　2、交流學(xué)習(xí)情況。

　　（1）指名分自然段讀課文，學(xué)生互評正音。

　　（2）運(yùn)用靈活多樣的形式認(rèn)讀詞語、生字。

　　（3）再讀課文，讓學(xué)生讀充分，在反復(fù)朗讀中感悟語言。同桌同學(xué)可以互相做小老師，聽讀課文，及時(shí)正音。（學(xué)生扮演“小老師”，他們的角色具有了雙重性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽的積極性）。

　　三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語感。

　　1、在學(xué)生初步感知課文后，老師提出問題：“課文中寫了哪幾種小動(dòng)物？”讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。

　　2、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟。即：你喜歡哪種小動(dòng)物？就用你喜歡的方式讀一讀課文中寫這種小動(dòng)物的語句。再想一想為什么喜歡這種小動(dòng)物？（用自己喜歡的方式讀書，把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給學(xué)生，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想。）