教學目標：

知識與技巧：

　　1.靈活運用識字方法學會學會12個生字及新詞。

　　2.體會漢字音、形、義三位一體的特點，感受漢字的形體美。有感情地朗讀課文。

過程與方法：

　　聯系生活實際、想象、課件演示相互結合。

態度情感價值觀：

　　讀課文，了解課文內容，產生對科學幻想的興趣和想要發明的愿望。

教學重點：讀課文，了解內容，產生對科學幻想的興趣和想要發明的愿望。

教學難點：

　　1.能夠結合課外知識，說說自己想發明些什么和有什么用處，然后寫下來。

　　2.有感情地朗讀課文。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

　　在對課文的學習過程中，利用生字表初步識字，正確認讀字詞，正確讀文，了解課文內容，使學生能夠在朗讀中融入自己的感情。

教學重點：讀課文，了解內容，產生對科學幻想的興趣和想要發明的愿望。

教學過程：

　　一 、談話導入。

　　《我想發明……》看到課題你想到什么？（困）

　　生匯報：愛迪生發明電燈……

　　理解發明的含義：服務人類，對人類有益，幫助人類解決困難。

　　二 、新授。

　　1．匯報預習內容。

　　（1）生字、詞的記憶理解：館、塵、染易錯。

　　（2）自然段的理解。

　?。?）同桌讀課文，填寫107頁的表格。

　?。?）指名匯報。

　　三 、再讀課文。

　　說說讀完課文你有什么感受？你想發明什么，那我們默讀一遍課文，把你覺得很有趣的句子畫出來，畫完自己放聲讀一讀。

　　體會每個人發明的用處。

　　四、質疑。

　　五、作業。

　　抄寫生字組詞，熟讀課文。