【教學目標 】

　　１． 學習領會作者多層次、多角度、多種修辭手法的生動細膩的描寫。

　　２． 學習領會作者蘊含在描寫敘述中的情感和感悟到的人生哲理。

　　３． 從與第一課的比較中領會本文對比聯(lián)想，托物喻理的寫法。

　　【教學設想】

　　１． 目標１為重點，目標２為難點。

　　２． 擬安排兩課時。

　　第一課時：簡介作者和寫作背景，范讀課文，理清結構，講讀第一部分。

　　第二課時：講讀第二、三部分，比較分析、歸納總結，練習指導。

　　第一課時

　　【教學內容和步驟】

　　一、聯(lián)系第一課引入課文，簡介作者和寫作背景

　　１． 導入

　　我們通過第一課的《短文兩篇》的學習，認識了生命的美好本質和對待生命的正確態(tài)度。今天學習的散文《紫藤蘿瀑布》仍是贊美生命的頑強和美好的，但文章的特點與第一課有所不同。

　　２． 作者和背景簡介

　　宗璞，當代女作家。

　　宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，焦慮和悲礎薄耙恢毖乖凇弊髡咝耐貳Ｕ餛?惱灤從?982年5月，當時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。

　　二、范讀課文。

三、正音釋詞。（讓學生課內作在作業(yè) 簿上，讓兩個學生在黑板上做，以便評講。）

　　解釋詞語并為加點字注音：

　　迸濺： 繁密：

　　稀落： 伶仃：

　　忍俊不禁： 仙露瓊漿：

　　盤虬臥龍： 酒釀：