【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　現(xiàn)在又到了桃紅柳綠的春天，走出戶外，看到小草在變綠，小花在打苞，小鳥歡快地飛來飛去，行人的衣著也單薄了，我不禁萌發(fā)了一個(gè)念頭──帶著學(xué)生尋覓春天的蹤跡，讓學(xué)生了解自然，認(rèn)識自然，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛春天的情感。我班學(xué)生文化底蘊(yùn)差，但能唱會(huì)畫的卻大有人在，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生都樂于參加活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

1、頌春：

　　讓學(xué)生搜集諺語、俗語、詩歌、散文來贊頌春天，從而培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，篩選信息的能力;

2、歌春：

　　讓學(xué)生用自己喜歡的歌的旋律唱寫春的古詩，或者唱自己寫的春天的贊歌，鼓勵(lì)學(xué)生自己按要求寫詞;

3、繪春：

　　實(shí)地觀察并描繪，給古詩配畫，描繪多姿多彩的春天;

　　歌春和繪春這兩項(xiàng)活動(dòng)都從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生感受美，表現(xiàn)美的能力和創(chuàng)新意識;

4、悟春：

　　使學(xué)生更深地體會(huì)春天的內(nèi)涵，體味人生春天的魅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、搜集有關(guān)春天的諺語、俗語、詩歌、散文。

　　2、選擇自己熟悉的一處景物觀察并實(shí)地描繪。

　　3、選擇古詩名句配畫。

　　4、唱一曲自己最拿手的歌。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

　　現(xiàn)在又到了春暖花開、令人向往的季節(jié)，大家不禁會(huì)問：春天在哪里呢?今天就讓我們一起走進(jìn)春天，共同尋覓春天的蹤跡吧!

　　播放歌曲《春天在哪里》。

二、頌春

1、背誦：

　　從古至今，有多少文人留下過詠春、頌春的動(dòng)人詩篇，有多少流傳至今的俗語、諺語，下面就請拿出你們的美文佳句與大家共享吧!

　　“一年之計(jì)在于春?！?/p>

　　“春雨貴如油?！?/p>

　　“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”

　　“沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)。”

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！?/p>

　　“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”

　　“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?/p>

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”

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