教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，理解12個(gè)新詞的意思；能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞。

　　2、能說出兩個(gè)比喻句的意思；能用“議論不休”造句。

　　3、能用“……是因?yàn)椤钡木涫交卮饐栴}。

　　4、、初步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文時(shí)提出不懂的問題和詞句。

　　5、懂得詩歌所啟示的意義是學(xué)習(xí)要敢于提出問題。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)時(shí)提出不懂的問題，讀懂有關(guān)句子的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：正確理解兩個(gè)比喻句的意思，懂得詩歌所啟示的意義是學(xué)習(xí)要敢于提出問題并逐漸付諸行動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解“猶豫、一葉孤舟、永久、哄堂大笑、議論不休”等的意思。

　　2、理解第2節(jié)中比喻句的意思；能用“議論不休”造句。

　　3、初步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)時(shí)提出不懂的問題。

教學(xué)過程

　　1、揭示課題：小朋友，上課的時(shí)候，我們除了要專心聽講，還應(yīng)該做到什么？出示課題。

　　2、初讀課文，了解大意。

　　（1）按要求聽課文錄音：①編上節(jié)號(hào)。②聽清生字讀音，劃出新詞。③思考課堂上兩個(gè)小朋友分別是怎么做的。

　　（2）認(rèn)讀生字卡片。

　　（3）課文寫了哪兩個(gè)小朋友？老師讓大家提出問題，“我”是怎么做的？學(xué)習(xí)委員是怎么做的？

　　3、學(xué)生自學(xué)。

　　（1）大聲朗讀課文。

　　（2）把不理解的詞語、句子寫在第1、2題上。

　　4、學(xué)習(xí)2—4節(jié)。

　　（1）上課的時(shí)候，老師說“誰有問題請(qǐng)舉手”，“我”不敢舉手。詩歌哪幾節(jié)告訴我們“我”不敢舉手的原因，找出來讀一讀。用“……是因?yàn)椤钡木涫絹砘卮稹?/p>

　　（2）按以上步驟自學(xué)3、4節(jié)。

　　5、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　（1）“我”心理想不想提問呢？齊讀第一節(jié)。

　　（3）想提又不敢提，想來想去拿不定主意，可用哪個(gè)詞來表示？

　　6、有感情地朗讀1—4節(jié)。

　　7、作業(yè)：

　　（1）作業(yè)本題3。

　　（2）作業(yè)本題6。