教學目標

　　1、學會本課的8個生字，理解12個新詞的意思；能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞。

　　2、能說出兩個比喻句的意思；能用“議論不休”造句。

　　3、能用“……是因為……”的句式回答問題。

　　4、、初步學會預習課文時提出不懂的問題和詞句。

　　5、懂得詩歌所啟示的意義是學習要敢于提出問題。

教學重點：學會預習時提出不懂的問題，讀懂有關句子的含義。

教學難點：正確理解兩個比喻句的意思，懂得詩歌所啟示的意義是學習要敢于提出問題并逐漸付諸行動。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標

　　1、學會本課生字，理解“猶豫、一葉孤舟、永久、哄堂大笑、議論不休”等的意思。

　　2、理解第2節中比喻句的意思；能用“議論不休”造句。

　　3、初步學會預習時提出不懂的問題。

教學過程

　　1、揭示課題：小朋友，上課的時候，我們除了要專心聽講，還應該做到什么？出示課題。

　　2、初讀課文，了解大意。

　?。?）按要求聽課文錄音：①編上節號。②聽清生字讀音，劃出新詞。③思考課堂上兩個小朋友分別是怎么做的。

　?。?）認讀生字卡片。

　?。?）課文寫了哪兩個小朋友？老師讓大家提出問題，“我”是怎么做的？學習委員是怎么做的？

　　3、學生自學。

　?。?）大聲朗讀課文。

　　（2）把不理解的詞語、句子寫在第1、2題上。

　　4、學習2—4節。

　　（1）上課的時候，老師說“誰有問題請舉手”，“我”不敢舉手。詩歌哪幾節告訴我們“我”不敢舉手的原因，找出來讀一讀。用“……是因為……”的句式來回答。

　　（2）按以上步驟自學3、4節。

　　5、學習第一節。

　　（1）“我”心理想不想提問呢？齊讀第一節。

　?。?）想提又不敢提，想來想去拿不定主意，可用哪個詞來表示？

　　6、有感情地朗讀1—4節。

　　7、作業：

　　（1）作業本題3。

　?。?）作業本題6。