一、知識目標

　　1.使學生了解大氣的受熱過程，理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源。

　　2.了解大氣運動的能量來源、大氣運動的根本原因。

　　3.使學生要會敘述熱力環(huán)流的形成過程，理解地表冷熱不均引起的大氣運動，理解水平氣壓梯度力是風形成的原動力和直接原因。

　　4.使學生了解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、近地面摩擦力對大氣水平運動的影響，理解大氣運動的根本原因，大氣環(huán)流的形成。

　　5.在等壓線圖上表示實際大氣中的風向。

二、能力目標

　　1.培養(yǎng)學生讀圖、析圖、繪圖能力，提高綜合分析問題以及運用地理知識解決實際問題的能力。

　　2.學生要會運用簡單的等壓線分布圖，分析、判斷風向。

　　3.通過本節(jié)課的學習，使學生的觀察力、推理和空間想象能力得到發(fā)展。

三、德育目標

　　1.培養(yǎng)學生勇于探索、不怕困難的心理品質(zhì)，對學生進行辯證唯物主義思想教育。

　　2.使學生認識大氣運動與人們生活和生產(chǎn)活動的關(guān)系，明確人類活動應(yīng)如何趨利避害。

　　3.能將所學知識運用于實際，服務(wù)于社會。

【教學重點】

　　1.熱力環(huán)流的形成過程。

　　2.大氣運動的基本形式及大氣水平運動的幾種作用力。

　【教學難點】

　　1.熱力環(huán)流的動態(tài)過程引起的等壓面的彎曲方向。

　　2.影響大氣水平運動的“三力”及其作用下的風向。

【課時安排】2課時

　【教具設(shè)計】投影儀、投影片、多媒體、海平面氣壓場分布掛圖、板圖、紙箭頭