教學目標：

　　1 認識生字8個：“嘯嚕胸脯顫咯吱陷窟窿”，書空“嘯”字。理解詞語“呼嘯”、“窟窿”、“胸脯”、“怔住”。積累描寫風的詞語。

　　2 正確流利地朗讀課文。

　　3 品詞品句，體驗朗讀，訓練表達。

　　4 體會天鵝挺身而出和眾天鵝齊心協力戰勝困難的精神，激發學生熱愛自然，愛護動物的情感。

一、談話激趣，揭示課題

　　1 播放媒體，看著這幅畫面，你覺得天鵝怎么樣?

　　2 今天，我們學習的故事會給你留下不一樣的感受。

　　3 (板書：天鵝的故事)

　　4 齊讀課題

　　說明：播放天鵝在碧波蕩漾的湖面上嬉水的媒體，引領學生不知不覺地進入美妙的情景。此環節的設計調動了學生的情緒，為后面的語文學習活動注入情感的因素，使學生從內心深處對天鵝產生一種喜愛之情。

二、自讀課文，初步感知

　　1 學生自讀課文

　　要求：1)讀準字音，讀通課文。

　　2)思考：

　　課文講述了在( )情況下，( )帶領( )去( )結果( )的故事?

　　2 學生交流，梳理課文

　　(1)

　　板書：老天鵝

　　破冰

　　眾天鵝

　　說明：通過自讀課文，幫助學生讀準字音、讀通課文，通過填空的方式引導學生整體感知課文內容。

三、朗讀體驗，品詞品句

　　(一)體會第一次叫聲

　　1 師：有一年春天來得特別早，一群天鵝從南方飛回來了。突然，寒潮降臨(聽風聲)

　　(1)理解“北風呼嘯”，書空“嘯”

　　(2)積累描寫寒風的詞語。

　　2 寒潮降臨，北風呼嘯，天鵝的表現怎樣?

　　3 出示：(一群天鵝落在湖面上，“克魯—克哩!”地啼叫著，)